创客教育中创客教师应注意哪些问题？

创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心合创造力的天性。它以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学，数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的象限力、创造力以及解决问题的能力。

问题一：如何解决现实情况

创客教育从实际生活问题为最初出发点，教练在培训的过程中，应要时常问自己：最大现实问题是什么？

从现实情况中发现，大多数小孩沉迷于网络游戏，耽误学业，那么我们教练必须要改变这些现状，玩是人的天性，我们能否用学玩一体的创新方式去提升孩子的创新力呢？让小孩在玩的过程中学习，在学习的过程中玩，这样的一堂课才会让小孩的理解更深刻，掌握才会更牢固。

问题二：把学生作为核心

在中国传统式的课堂上，优秀教师都善于鞭策学生，使其学生的思维要和老师的思维在同一频道上，学生就像是跟着跑的随从，如果一个不小心的走神，或许就跟不上老师上课的步伐了。

创客教育强调以学生为核心，先要激起学生的兴趣，引起学生的好奇心，其次给予学生自主探索的时间，在创客教练的引导下，按照设计的路径探索到要学到的目标知识。

问题三：要注重学习材料的设计

让学生激起兴趣相对来说已经成功了一大半，之后创客教练要做的就是如何让学生自己动手探索的同时，又要汲取所学到的知识，这是一个相对较难的问题。但我们的创客教练要做的就是要解决这一难题，通过学玩一体的创新的创客方式使学习材料的设计与时俱进，从而提高儿童的创造力。