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您了解创客教育与STEAM教育吗?

创客教育归根到底是并不是应试教育。它是创客文化和教育两者交融,从学生兴趣出发,以项目学习的方式,使用大数据等工具,培养跨学科解决困扰能力、团队协同能力和创新思维能力的一种教育。不同的时代背景下,教育的方式有所差异。但是其最终目的便是就是传递,让下一代适应现在,改变未来。

STEAM是单词science、technology、engineering、mathematics首字母的缩写。

STEAM教育的引进,“双创”氛围的兴起,创客教育的成型,一切为了培养新型创新人才。不过二者有相应的区别。

创客教育与STEAM教育,您了解多少?

创客教育是一种基于某种情景的学习,而STEAM教育则不同,它是以基于怎么搭建某种情景的学习。创客教育是学校会把3D打印,机器,物联网,电子开源硬件等各种学习的情景给孩子们搭建好。如3D打印一个整体杯子,机器人完成灭火这个场景,是以整体结果为导向的。

而STEAM教育则不同,它无需搭建这个场景,而是让学生们自主选择3D建模和3D打印,机器人,开源硬件等这些已经存在的道具来搭建某种学习的场景。所以STEAM最终给予孩子们的是从0到1的创造性思维,从无到有的创造性习惯,这就是创造性思维的培养。

STEAM教育和创客教育都满足了社会的快速发展对人才的需求,有创新思维的人才将成为未来社会的力量。跨学科的课程能更好地指向学生对知识的理解和运用,达成问题解决能力和创造力的提升。在社会发展的推动下,STEAM教育与创客教育致力于共同的目标,即培养适应现代发展的创新人才。不过,STEAM教育更关注和强调培养学生全方位的综合素质,对各学科知识的学习和理解时期重要和必备的目标之一,而创客教育更关注培养学生的创客精神和创造能力;

除此之外,对学生创新思维能力的培养是一个长期的过程。学生在各个领域扎实的认知、技能和思维能力是发展创新思维的前提和基础,努力培养学生积极的创新思维,激发学生的兴趣、爱好和激情也是创客教育和STEAM教育必须关注的。

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