为什么要创建一个创客实验室？

（一）为什么要创建创客教育实验室？

我曾经有一个学生在六年级的时候，通过玩Scratch来自学编码。在指导他的老师的帮助下，他成为家里第一个高中毕业的孩子。现在，他正在攻读工程学硕士学位。他就具备创造者的心态。

我也教过一些有着巨大天赋的学生，但他们从来不主动追求自己的梦想，他们总是在等待着一个从未实现的提议。这是两种不同类型的学生，但无疑，他们都具备潜力与机会。

创造性思维和数学、阅读或写作一样重要。在解决问题、进行实验、从问题到想法，再到你向世界推出的产品中时，都有力量。当学生把自己定义为创造者、发明家和创造者时，就能够真的创造出某样创新的事物。

我每天都会问我的学生：“你今天在学校赚了什么？”大多时候，他们都不能给我答案。但当他们做了他们喜欢的事情时，他们的眼睛会亮起来，并热情地和我描述他们的项目。正是在那些时刻，我明白了创造的重要性。

我希望把学生的教室改造成充满创造力和奇迹的创客实验室。但问题是：这很难实现。

我们要从哪里开始呢？当我们有国家规定的考试和持续的压力时，我们如何改变我们的教室？当有这么多不同的选项，而你不知道如何编码、电路或运行3D打印机时，该从哪里开始呢？

（二）打造创客教育实验室的三个思路

1、每个孩子都是创造者所有的学生都应该有机会拥有”独特“的自我，无论是在学校还是在学校之外，所有的孩子都是独一无二的，真实的，“原创”的。大多数人都相信“创造性”是少数人才拥有的，就算老师们也这样认为。

但这是个大谎言。我们每个人都很有创造力。我们只需要空间和机会让我们的创造力茁壮成长。

2、每个学生都应该有机会参与创造性的项目很多时候，创造性的工作是留给已经完成基础作业的学生的。这就像是给那些快速完成工作的人的奖励。同时，一些更具创意的项目只会留给优等生和有天赋的学生，但每个孩子都应该有机会参与创造性的项目。

这就意味着所有的学生可以有机会在制造、设计和修补时茁壮成长。

3、每个主题都应该有一个makerspace我们经常将makerspace与STEAM类相关联。人们考虑的是编码、机器人或三维原型。但我认为我们需要一个更大的定义，当学生在创建博客、播客和纪录片时，他们就正在锻炼一种创客思维。事实上，makerspaces可以成为信息写作和真实研究的完美环境。