郑州市举行创客教育示范校培训

当“教育”碰撞“机器人”时，又会擦出怎样的火花?我们可以在教育机器人的学习中得到什么？教育机器人为何会成为启蒙逻辑编程思维的重要元素？想知道问题的答案，请继续往下看！

昨日，由郑州市教育局主办，郑州市现代教育信息技术中心承办的“创客教育示范校及试点校领导力培训会”在郑州市第十一中学召开。来自全市中小学创客教育示范校、试点校的100余名老师参与了此次培训。

此次培训会的主题是“创意机器人设计与制作”，培训以机器人创意搭建和机器人编程实操为两个核心内容，充分发挥了教育机器人在提高动手实践能力和启发逻辑编程思维方面的卓越优势。

在上午的培训中，来自河南省现代教育技术研究院创客教育研究中心的两位专业讲师--刘璇讲师和余新建讲师以实操培训代替了理论培训，用实际动手制作的过程激发大家对教育机器人的好奇心以及学习兴趣。

刘老师在创意搭建部分带领参培老师利用20余种不同的零部件拼搭制作了可升降的“电梯”，并且覆盖了定滑轮和动滑轮的知识。搭建部分完成后，并引导参培老师们给“电梯”加入了传感器，深入学习相关编程程序，并且在基础编程上给“电梯”开门状态增加了配乐，让老师们充分感受到了教育机器人在激发灵感、创新思维方面的天然优势。

讲师余新建在编程实操部分带领老师搭建智能寻迹机器人，讲解无人驾驶寻迹小车实现原理，使老师深刻感受到机器人竞技的魅力。同时，作为中小学生电脑制作活动比赛的一个项目，此次培训意在让一线教师更加了解比赛，感受比赛的乐趣与魅力。

机器人是创客设备重要组成部分，它不仅包含动手搭建创意作品，还需要编写相应程序，考验创意制作的同时也需要大量逻辑思考。校园创客空间中把教育机器人作为学生创客教育落地的工具，可以不断培养学生的创新、创意、创造意识及能力，引导学生积极发现生活中的知识、问题并主动学习或解决。

通过此次实操培训，参培老师们深刻感受到了教育机器人在创客教育方面独特的魅力，对教育机器人的基础编程方法及技巧有了清晰的认识。加快推进了郑州市中小学创客教育全面发展，进一步提升全市教育信息化水平。