记安徽省滁州市凤阳工小创客教育

本周六上午，在孩子们满满的期待中，凤阳工小创客培训班迎来了属于自己的第二节编程课。编程是编写程序的中文简称，就是让计算机为解决某个问题而使用某种程序设计语言编写程序代码，并最终得到相应结果的过程。简单说的话，编程学习就是为了解决问题而设定各种逻辑上的过程和设定来完成任务的过程。通过这种学习，学生可以很好地提升逻辑思维的能力，培养学习兴趣。因此编程课程一进校园便吸引了很多孩子。

本次教学内容是认识mixly，了解编程版和LED灯 ，编程点亮一盏灯。奇点创客的老师以精巧的设计、亲切的教态、形象生动的比喻让所有学生情绪高涨，跃跃欲试。全场的孩子不像是在听课，更是像玩游戏一样，完全融入课堂，很多孩子甚至几次站起来，课堂气氛异彩纷呈。

尤其是在后面的动手操作过程中，孩子们更是兴趣浓厚，他们有的对照老师的讲解，自己动手研究操作，有的三三两两自由组合相互合作，还有的孩子拽着老师一起动手摸索。经常是这边的孩子还在探索，那边的孩子已经开始喊着老师和小伙伴，急切地要和他们分享成功的愉悦。

两个多小时不知不觉就过去了，看着孩子们还意犹未尽的样子，突然有了一些小小的感触，我相信创客运动将改变学生在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害，用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。

创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。创客教育已经成为很多学校的必修课。感谢把创客教育引进凤阳工小的张小阳老师和所有关心支持这项活动的领导和老师，愿这把星星之火能带给凤阳教育一点不一样的思考。