记山东省寿光市纪台一中创客教育

培养学生的创新精神是推进素质教育，深化教育改革，建设创新型学校的重要内容。近年来，纪台一中围绕培养学生创新精神和实践动手能力，着力打造创客空间建设，积极开展创客教育。学校先后被评为“全国青少年三维创意设计示范校”、2018创客菁英实力评比百佳创新校园。2018年在山东省中小学生创客大赛中，学校四名学生参加比赛并分别获两个省二等奖、一个三等奖的好成绩。一路走来，创客空间建设伴着汗水，创客活动初见成效，一路多措并举，学校的创客教育在不停地创新、收获、成长。

（一）制度保障，立体推进

学校高度重视，成立了以校长为组长的创客教育领导小组，建立健全各项规章制度，并把创客参与度及成果纳入教室和班级量化管理,做好了管理层面的制度保障。

纪台一中创客空间从2017年4月份开始筹备建设，目前总投资20多万元，面积近400平方的创客空间已运行两年时间，并开设了3D创意设计、创新机器人、创意智造、纸艺等创客社团。对于这所不足千名学生的农村初中来说，不论是投资方面，还是师资问题、课程设置、活动开展等方面所遇到的困难是可想而知的，然而在短短两年时间取得了以上这么多的荣誉和成效，实属不易，充分彰显了学校与时俱进的先进发展理念，在农村中小学创客空间建设及创客教育发展上走出了创新性一步。

全校师生全员参与，普惠教育与提高教育相结合，目前全体初一、初二学生利用微机课开设了3D创意设计课程，同时初二还开设了创意编程课，每周设有固定的社团活动日。建立了学生喜闻乐见的“纪台一中追梦创客乐园”QQ群，利用全国三维创意设计社区平台采取“内外结合、连片成面，上下结合，互补交流”的方式全方位立体交叉进行，既整体提升了学生的创新能力，又为优秀特长生的深入学习提供了环境和机会。

（二）突破瓶颈，扎实建设

农村初中创客空间建设的困境在哪里？资金短缺、师资不足、家长怀疑……带着这些问题，以房立宁老师为主的学校创客团队进行了有益的探索和尝试。资金短缺，自己动手，废物利用、变废为宝；师资不足，广泛动员，外出培训加自学，与兄弟学校成立创客联盟，取长补短；加强宣传，争取家长和学生支持，克服一切困难开设了3D创意设计社团和机器人社团，创意智造社团，纸艺社团，创意编程社团等创客社团。

随着时间的推移学校创客空间从无到有，直到渐渐羽翼丰满起来。学校创客空间吸引着越来越多的兄弟学校前来观摩和交流，目前已有临朐县七贤初中、现代双语学校、田柳教办等地的老师前来互学交流。

（三）活动促进，课题提升

第三届纪台一中学校创客节正如火如荼地进行……2017年、2018年学校已连续举行了两届创客节及相关活动，对优秀作品及时地进行了表彰与奖励。与此同时，学校还结合学校文化特色“己文化”组织开展了校园科技节、创客节等多种活动，让创客文化深入融合到学校生活的方方面面。截止目前，在全国三维创新教育社区网站上，学校SIM云空间中535名活跃用户，1598件作品，158件优秀作品，11名校园创客，2名学生大众评审团成员，创客大赛中3项省级、10项潍坊市级获奖，2项青少年科技创新大赛获奖，潍坊市第2所“全国青少年三维创意设计示范校”的称号，1篇研究论文。

展望未来，学校将继续加大对创客空间建设应用的投入力度，对创客空间建设实行制度倾斜，让所有教师乐于参与创客空间的建设并参与应用，尝试优秀教师走教、专家指导、技术上门等多种方式，加强师资培训，把学校创客空间做大、做强，走出一条农村中小学创客空间建设之路。