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陵川一中:创客教学为插上科技翅膀

近年来,陵川一中在抓好教育教学质量的同时,坚持“给学生最精心的培育,让教师最充分的发挥,促学校最和谐的发展”理念,不断优化育人环境,加强校园特色文化建设,促进校园文明建设,让师生在创造性教育教学活动中得到全面发展。

在陵川一中机器人教室里,创客班的学生正在创客教师赵仲恺的指导下进行操作试验。在2.5平米的操作台内,使机器人在两分半的时间内,完成15个规定动作,这是参加省市级比赛的基本要求,也是学生们进行思维碰撞,感受创客快乐的重要平台。

陵川一中:创客教学为文明实践插上科技翅膀

采访 陵川一中学生 李子齐:

在处理问题,以及在新的,在组装零件的时候,我们都要自己动手制作,动手来发挥自己的思想,同时和同学不断交流,来进行一下思维的碰撞,来进行一下新的创新,然后迎接不同的挑战,它面临挑战,自然当你自己战胜自己的话,就会有一种无法言说的喜悦。

采访 陵川一中学生 杨宸极:

通过学习这门课,我了解到了许多有关信息方面的知识,让使我开拓了视野,也得到了心理上的放松,因为在数学方面有编程的题,物理方面有关这些方面的知识,所以它对我的各学科也很大的帮助。然后,我这里交了很多的朋友,它使我得到了学习以外的很多的乐趣。

机器人课程是陵川一中坚持以学生为中心,持续推进特色校园建设,开展文明校园创建工作的重要举措之一。近年来,陵川一中坚持“以特色发展引领文明校园创建”,充分发挥教师咨询者、辅导者和学习动机激发者的作用,鼓励学生在“做中学、学中创、创中学”,从科技班开设至今,陵川一中共申请专利261项,获专利授权43项,获国家奖励7项,省级奖励90项。

采访 陵川一中教师 赵仲恺:

咱们陵川一中的机器人小组,已经组建了四五年的时间了。那么在这四五年中间,我们每年都会从新的高一新生里边儿,挑选一部分人,咱们首先采取培训的方式。那么学生们通过咱们的机器人培训,自己开阔了视野,对他的思维养成或者自己的动手能力、创新能力都有很大的帮助。

除了以特色发展助推文明校园建设,陵川一中还紧抓文明校园创建这一契机,完善学校的制度建设,树立学校教育的文明观,规范师生的行为习惯,塑造学校良好形象,建设美化、净化、人文化、生态文明的育人环境,使校园真正成为了师生学习生活的花园、乐园和家园,形成了和衷共济,齐心协力、积极向上的浓厚氛围。

采访 陵川一中学生 陆欣然:

通过这次的文明校园创建活动,我们班的学生是变得更加有礼貌了,并且在学习中也更加的努力,在这样一个良好的学习氛围中,我也会更加努力学习,争做新一代的好青年,努力考上自己理想的大学。

采访 陵川一中校长 姚保根:

我们坚持全面发展,面向全体学生,坚持特色发展,提升核心素养,弘扬时代精神,厚植文化沃土,创新育人方式,坚持立德树人,真正把这所美丽校园打造成师生的智慧之园,文化之园,精神之园。

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