全国创客教育交流会在江苏省常州市钟楼举行

2019年12月7日至8日,“Mixly Day • 2019”第四届全国创客教育交流会暨钟楼区《新时代发展素质教育区域范式的实践探索》项目研讨活动在常州市觅渡教育集团冠英校区举行。中央电教馆、北京师范大学教育技术学院、河南财经政法大学、江西教育出版社、江苏省电化教育馆、江苏省教育科学研究院教育发展研究中心、南京市教学研究室、常州大学阿里云大数据学院、常州市青少年活动中心、常州市教育科学研究院、钟楼区教师发展中心专家,钟楼区委教育工委书记、区教育局局长杨文娟、副局长金松武以及全国各地创客研究工作者300多人参加本次活动。

在开幕式上,北京师范大学教育技术学院书记马宁致开幕辞。

钟楼区教育工委书记、区教育局局长杨文娟致代表钟楼区教育局对各位领导、专家和嘉宾的到来表示诚挚的欢迎,并向大家简要介绍了钟楼区近年来在《新时代发展素质教育区域范式的实践探索》项目推进中,着力创客教育的区域性整体化建设,践行创客教育的理念,收获的成果和经验。

第四届全国创客教育交流会在钟楼举行

随后,米思齐团队以《米思齐的理念、发展与未来》作大会主题报告,米思齐团队教师培训负责人郑娅峰主持Mixly 1.0发布仪式。

钟楼区教育局副局长金松武向大家汇报了钟楼区《新时代发展素质教育区域范式的实践探索》人工智能课程阶段成果。

中央电教馆培训部副主任马小强主讲《教育信息化2.0视域下创客教育的发展与内涵》,结合国家教育信息化相关政策文件解读创客教育的内涵,对创客教育的发展做顶层设计。

南京市教学研究室教研员杨健主讲《面向未来的智慧学习》,他希望面向未来的创客教育是有温度的技术、是善良的技术、是能与心灵对话的技术。

北京师范大学教育技术学院书记马宁主讲《产生式创客教学初探》,向大家介绍了让创客教育落地生根的有效策略,并通过课程统整、跨学科学习让学生获得对完整世界的感知。                                 

常州市钟楼区教师发展中心教研员蒋砾主讲《面向人工智能的创客教育区域推进模式》,向大家介绍了钟楼区通过学校课程建设、工作室培养、区域协同、课程体系的建构,区域推进创客教育的模式探索。

杭州经济技术开发区听涛小学裘炯涛主讲《我与Mixly共成长》,介绍自己与Mixly共成长的故事,介绍了让儿童走近创客,让创客走近儿童的有效策略。    

分享论坛最后,江苏省教育科学研究院教育发展研究中心主任、博士、研究员张晓东作精彩点评,他总结提炼,高屋建瓴地指出了创客教育的发展要义。

7日下午,常州市花园第二小学丁欢老师执教《智能红绿灯》研究课,通过任务驱动、自主探究和小组讨论,经历猜想例举验证的学习过程,运用彩灯模块和点阵屏模块进行编程,实现红灯、绿灯和倒计时之间的跳转,从而解决学生身边生活情景中的真实问题。

常州市花园小学吴碟老师执教《指挥自如》研究课,引导学生体验了解手势识别技术的应用和原理,建立传感器信息与手势动作之间的关联,制作手势识别智能小车。

常州市明德实验中学史君如老师执教《神奇水杯》研究课,通过应用加速度传感器和计时器模块,制作一个提醒人们喝水的神奇水杯,学会用技术解决生活中的问题,改善生活方式。三节课都积极培养学生的实践动手能力和创造创新意识,体现了学以致用的特质,呈现学习——实践——创新之间螺旋递进的钟楼经验。课后,专家和老师们开展了充分又热烈的研讨与交流。

7日下午的公开课展示之后,高校专家及北师大米思齐培训团队带来的四场创客工作坊同步展开。《O-STEM创意折纸》以数学、科学、技术、工程为基础打开现化折纸世界。《Python人工智能初体验》充分体验人工智能技术的应用,并动手转化为独具特色的作品。

《“不编程”的智慧机器人》以积木的搭建实现对结构作品的控制,培养学习者的创新能力。《创意智能小车》讲解智能小车的寻迹、防跌落、避障等主要功能的实现方式。

8日,四场米思齐创客教育公益培训通过整整一天的学习交流,推动教师们沉浸在深度学习的过程中。

1、《Arduino创意电子》将米思齐结合Arduino硬件,学习程序设计。

2、《microPython创意电子》讲授microPython图形化编程与传感模块相结合的多个案例。

3、《Python交互式绘图与数据分析》讲授Python基础知识和键盘鼠标事件交互下的海龟画图。

4、《智能物联》通过多个案例为大家打开智能物联的大门。

创客教育是一条让教育回归生活的新路径,是连接“实践”与“创新”的教育。此次活动搭建了多方位、多触点、面对面交流的的平台,在场的老师们收获颇丰。钟楼继续开展创客教育与人工智能教育的普及教育活动,培育中小学生的创新精神和实践能力,让创客教育理念柔软地促进教育教学的变革。

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