龙丽嫦名师工作室与红棉创客教育举行研修活动

3月18日晚上8点到9：30，广州市电化教育馆应用推广部龙丽嫦就其名师工作室工作，和由她主持的广东省创新实践共同体重点项目“红棉创客教育4C模式实践共同体”项目组工作发起第一期主题在线研修活动。来自清远教育研究院副院长温秀媚、花都区教育信息装备中心陈国雄、阳江市一问中学陈震、揭阳空港经济区京冈街道副业小学佘燕斌校长，共同体项目总牵头单位广州市电化教育馆应用推广部部长管思梅、创新研究部副部长区志强、资源服务部魏晓彤老师（广州市魏晓彤名师工作室主持人），以及名师工作室成员等近百名共同体项目领导、教师参加了本次在线直播研修活动。其中，还特别邀请了华南师范大学教育信息技术学院副教授、博士尹睿参与活动。

研修活动是依托“腾讯会议”直播平台开展，7点30分，各地区老师陆陆续续输入会议号登录平台。7点50分，首先由项目技术组高伟光老师组织大家进行线上分区打卡。自1月13日广州市电化教育馆组织完实践共同体启动暨开题会后，项目组成员在年后还是第一次会面，只是没想到是以这样的方式会议进行，甚感新鲜，大家轻松、开心地通过视频互打招呼，并确认过眼神，大家正装出席。

晚上的研修活动分三个环节，第一环节、第二环节由名师工作室主持人、项目组总牵头人龙丽嫦老师进行主讲，第三环节是由参与研修的领导、老师们进行交流互动。

首先，龙丽嫦老师就“红棉创客教育4C模式实践共同体”（下称“实践共同体”）项目工作作题为”共同体成长特征与任务“的主题发言，阐释实践共同体发展的核心特征，解读项目启动会后项目推进的目标和任务清单，鉴于疫情时期师生不返校该如何开展项目推进的问题，提出项目组成员开展自主学习、社群团队合作的技术路线和内容框架。

接着，针对疫情期教师在家开展在线教学、在线研修的情况，龙丽嫦老师就实践共同体任务清单，作了题为“微课.微课程.创客微课程“的微报告，分别从什么是微课和微课的类型、微课与微课程的区别、什么创客微课、微课程等进行介绍，特别从技术制作的角度，以她牵头为广州市中小学教师继续教育网络课程开发的一系列创客教育微课程为例，解释、呈现不同样态的微课的制作方法，以及微课程开发的课程结构要求。

聆听完两个主题发言之后，大家异常兴奋，纷纷向龙丽嫦老师表示谢意，表示今晚报告对实践共同体工作的解读，使自己思路顿感清晰，方向和目标明确，实践任务可选空间弹性大。

广州市电化教育馆应用推广部部长管思梅表示，疫情期通过线上研修把项目组的老师们组织起来，无论是从项目的组织联系，还是教师学习，都是非常必要的，此项目是广东省创客实践共同体重点项目，也得到广东省电化教育馆的高度重视和支持，希望大家能够有更密切的互动联系和学习。

花都区教育信息装备中心陈国雄老师表示，我区几所学校的校长都很认可创客教育，花都区的老师们很自觉，逐渐从游离状态靠近为边缘状态，但疫情期我区创客空间建设的工作暂停了，但今晚的研修学习，指引了大家往线上课程建设的方向走，而且内容选择上给了项目区、项目校很大的平台和空间，我们一定会加强创客教师自我学习这个方面的开展。

清远市教育研究院副院长温秀媚表达了3点意见，一是清远市关于实践共同体工作陆续进行中；二是很认同龙老师关于微课微课程的观点，虽然第一次接触创客微课和创客微课程的概念，但是相信它是我们努力的方向，下一步工作计划将加强创客团队建设以及创客课程的建设；最后表达对广州市电教馆的项目支持和对项目牵头人龙丽嫦老师的感谢。清远市余宇宙老师表态愿意从实践共同体的边缘参与转向中心参与，承担总项目组更多开发性的工作，为清远市的创客教育发展作贡献。

揭阳空港经济区京冈街道副业小学孙楷丰老师表示，自己近期已尝试开发多门创客课程，拟将课程建设在本实践共同体平台，为共同体的共建共享出力。

受邀全程参与了活动的华南师范大学尹睿副教授指出，龙丽嫦老师对微课、微课程、创客微课程的解读非常到位，个人非常认同龙老师的意见，而且案例丰富，项目组未来成果可期。

最后，龙丽嫦老师小结本次研修活动，向项目组的成员们提出希望：“中心参与共建靠大家，团队牵手在路上，展望未来。”