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南京市东山小学创客教育成果分享

南京市东山小学自建校以来,一直秉承以信息技术促进学校发展的目标,大力发展信息化建设。并长期以信息化课题为抓手,从“九五”到“十三五”已有多个全国教育技术重点课题被立项和结题,取得了丰硕的成果。学校也先后被评为全国千所现代教育技术实验学校、江苏省电化教育示范学校、南京市数字化校园示范校。在新一轮南京市智慧校园创建中,学校以“智慧融合创新,特色引领发展”为创建目标,大力开展智慧教学活动和创客特色教育。

创客教育为智慧校园插上腾飞的翅膀

一、大数据提升教学质量

学校在高年级引入了大数据教学评测系统,开展了精准化教学的试点研究,将学生日常的课后作业、测试等进行分析评价。通过长期数据积累和反馈,得出每个学生的学习情况,为老师因材施教,个性化教学提供依据,大大提高了教学质量,使学校连续多年教学质量稳居全区前列。

二、移动平板推动教学改革

学校在2017年建设了一间融物联网、高清录播、移动教学为一体的高科技智慧教室,并以《基于智慧教室环境的小学教学模式创新研究》为题,申报了全国“十三五”教育信息技术重点研究课题。课题组老师每学期执教移动平板教学课达上百节,积极创新教学模式,推动教学改革。在2018年11月,学校成功举办了全市智慧校园暨“十三五”教育信息技术课题研究展示活动,呈现了3节智慧教学研究课,得到大家的一致好评。

三、VR技术助力融合创新

在2019年学校新建了一间VR创新实验室,购买了科学和生命教育VR资源,成立了研究小组,积极将VR技术与教学融合,上出了别样的创新课堂教学。在2020年1月初,学校成功举办了全市“新技术、新媒体融合教学”展示活动,展示了两节VR教学研究课,得到大家的高度肯定。

四、创客教育引领学校发展

2014年以来,学校以创客教育为特色,大力在校园里普及和开设创客教育。建设了440平米的小能人创客空间,成立了由信息技术、科学、美术、体育、数学等学科老师组成的创客教育团队,开设了十多个创客课程,开发和出版了《S4A互动程序设计》创客教材。现又融入了STEAM和人工智能教育等多个特色课程,使学校的信息化特色教育朝着多元和深入发展。学校坚持“每个孩子都是天生的创造者”的理念,坚持“创客教育123”的口号,即1个创意,至少2个同学一起完成,3、5个同学一起交流分享。经过六年的建设和发展,目前学校的创客教育已在全省领先,全国知名。学校已连续被评为2016年度江苏省优秀STEM教育项目学校、中国科学探索中心分中心、科普中国校园e站服务示范点、南京市“星光计划”特色示范项目学校、南京市中小学创新教育实验基地学校。

五、如何开设创客教育

(一)丰富多元的创客课程

目前学校在每周三下午社团课活动中开设了3D打印、激光雕刻、趣味编程、快乐机器人、创意工坊等十多个创客课程,并在每天中午对学生开放创客空间,教学生制作创客作品,使越来越多的学生了解了创客,走进了创客。

(二)别具特色的创客作品

通过开展创客教育,大大提高了学生们的创造能力和动手操作能力,培养了一大批创客小能人,每年都有数十人在省市以及全国各级创客大赛中频频获奖,创造了很多优秀的创客作品

(三)精彩丰呈的创客活动

为了分享创客作品和交流创作经验,学校每年都会举办创客嘉年华活动,每次活动都充分吸引了全校师生和家长积极参加,成为了学校特色品牌活动。除此,学校还成功举办过全国中小学生创客教育年会、南京市中小学生科技节等多个大型活动。

(四)络绎不绝的参观考察

每年都有来自全国各地的教育参观团慕名到学校参观创客教育。此外,学校还迎来了国际技术与工程教育协会主席、英国教育考察团、新加坡教育考察团和香港特别行政区政府教育局考察团的领导和嘉宾前来参观考察,他们都对学校的创客教育给予了高度评价。

(五)时尚潮流的人工智能

在创客教育的基础上,学校又积极探索人工智能教育。结合学生特征,建构了以《走进人工智能》-《AI刷卡编程》-《AI积木编程-硬件驱动》-《AI积木编程-创意设计》,覆盖低中高年段的“东小人工智能课程体系”,以社团课和校本课结合的方式开展人工智能课程,增强学生对人工智能技术的了解,培养学生的人工智能素养。目前,学校已连续在2018和2019年被评为全国青少年人工智能活动特色单位。

未来,学校还将借助校园改扩建工程,建设人工智能人脸识别进校园系统,所有师生全部“刷脸”进校园,进一步保障学生的校园安全。此外,还将提升创客空间建设,新建人工智能教育馆,深入开展创客教育和人工智能教育。并积极探索AR、VR、大数据、物联网等新技术在学校管理和教学中的应用,让信息化为师生的成长和学校的发展服务,让校园变得更人文、更智慧。

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