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苏州八都小学的创客教育

一所偏远的农村小学,搞创客教育?只有一个不是专业的老师、一间简陋的教室,搞创客教育?只有两套设备、几个农村娃,搞创客教育?在常人听来通通不可能!

但是,苏州市吴江区八都小学沈峥嵘老师和他的学生们做到了!他们不仅做到了,而且做出了名堂,做出了名气!他们就是八都小学“校园小创客”社团!江苏全省创客比赛的最高奖被他们屡屡收入囊中……,还有这一张张各级各类比赛的获奖证书足于证明他们不仅是“创客”更是一群创造奇迹的人!

苏州八都小学创客社团的成员们

(一)一位老师+几个娃=创客社团?

2001年从新苏师范毕业的沈峥嵘,信息技术并不是他的专业。这几个娃,也是沈峥嵘跟家长再三沟通争取来的。

“还是希望孩子一心读书,考出高分才是王道。什么电脑,机器人,创客?搞这些“不靠谱”的东西,孩子的成绩掉下来怎么办?”农村孩子的父母,心里装的就只有分数。招收成员,难!难!难!

人工智能时代已经到来,农村孩子也要紧跟时代,农村科技教育也要转型。”沈峥嵘决心已定,再难也得上。

用责任做支点,把压力化杠杆。沈峥嵘带着这几个学生,硬是“翘起”了八都小学创客社团。

(二)两套设备+反复实验=创客社团?

农村小学硬件设施有限,投入社团的资金更有限:一间简陋的计算机教室,只有两套设备。设备紧缺,难!难!难!

一个实验反复做!构思、搭建、改进、编程,把学到的知识用起来,反复用,创造性地用。

“把一件简单的事反复做,创造性地做,就能做出不简单来!”他们坚信。

正是在这样的摸索中,不断尝试,不断改进,一步一步,在“创客”这片荒地中,艰难而又坚定地前进……

(三)发展的脚步“有序+有效”

社团建起来了,每周一、三、五中午,孩子们早早的来到了创客实验室,把自己的构思和设想与其他社员交流。

机器人制作、scratch编程、3D建模和打印,活动开展得有序又有效。

在这里,老师和学生几乎没有身份差别,大家可以自由分享最新的编程技巧,甚至就某一个具体的硬件搭建问题展开辩论。

玩着,学着,进步着,正能量散发着……

一些原本就喜欢摆弄积木的孩子,开始了向小小创客的转变。更让人可喜的是,一些学生主动说服了家长,加入了社团。

智能铅笔盒、智能楼道灯、未来城市飞行器、小区智能电池回收机器人……不到两年时间,社团就设计出了几十件好玩而炫酷的作品。

(四)成功的喜悦“自信+自豪”

“搭个积木也能搭出点名堂来,不错,不错!”

“那不是积木,是机器人!”

“奖拿了,成绩不掉,双喜,双喜~~”

参加各地机器人展示观摩活动,参加各级创客教育比赛,这些热情高涨的孩子,沉浸在快乐的“创客空间”。

在每年的江苏省中小学电脑制作比赛中,社团作品多次获苏州市一、二等奖,并代表苏州参加省级比赛,屡获佳绩。几年来,共斩获了各级各类奖项50多个。

孩子的自信、家长的肯定、学校的表扬、社会的赞誉,农村“小创客”,终于走上了“大舞台”。

沈峥嵘老师,也因为自己的坚持和付出,收获了吴江区信息技术学科带头人、苏州市教育技术能手、苏州市教育信息化先进个人等荣誉,从当初的”半路出家“,成为了如今吴江创客教育的领头羊。

社团作品《未来城市飞行器》获江苏省创客教育比赛一等奖。

全省共有386件作品参与了省级评比,小学、初中、高中共评出一等奖15个,获奖概率不到4%。

《小区智能电池回收机器人》代表吴江区参加了苏州市首届机器人展示、答辩活动,并在苏州电视台《文化生活频道》播出。

2016年,全省创客比赛中,吴江区小学共有三件获奖作品,其中两件作品来自他们社团。

(五)结语

“服务校园,锻炼成员” 是”创客社团“不变的宗旨。他们凭着“饱满的热情,科学的管理”,推进了学校的创客教育,提高了学生的创新能力,培养了学生的创客精神,掀起了以机器人研究、3D打印为主的创新教育之风,为吴江区八都小学的农村孩子开辟了一个展示自我的精彩舞台!

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