重庆罗化瑜工作室创客课程开课

昨天，重庆名师罗化瑜工作室创客系列课程——3D创意制造正式开课！在刘培培老师的带领下，18名同学们进行了简单的自我介绍，互相认识。

随后，瞿强老师依次播放电影片段和新闻报道，让同学们初步认识到什么是3D打印以及其在生活中应用。结束观看后，同学们表现出对3D打印的高涨兴趣，举手踊跃发言，交换对创客和3D打印的见解。

紧接着，瞿强老师用生活实列——3D打印鞋和3D打印水泥房，给同学详细讲解了3D打印的建模、切片以及打印的三个过程，带领同学们了解打印中每个环节的重要性，其中建模过程作为核心要素，关系到整个作品的成型。最后，瞿老师布置了一个平面作品设计并在学生完成后挑选一名同学上台演示。

与此同时，由主讲张银玲老师讲授的智能家居设计选修课（创客系列课程）也正式开课。

下午4点，13名同学陆续来到教室，在老师的安排下就坐。课程开始后，张老师以师生互动的形式引导同学们放松身心，融入课堂气氛，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

张老师选择有关智能家居的视频作为课堂导入，提出问题引起学生思考。并反复播放视频，进行细节讲解和梳理，帮助学生学习。例如：教室里的窗帘，如果光线不够，我们就会去手动打开窗帘，那么，我们可不可以利用一个东西，让窗帘自动选择打开还是关闭。在老师的带领指导下，学生逐步进入主题，加深对智能家居和创客教育的理解，并正式进入本节课的主题——“初识智能设备”。老师详细讲解了工具箱上面的相关传感器知识，并且巧妙地把这些传感器比作人体的感觉器官，让同学们能够更加了解这些传感器的功能。

之后，便进入软件学习部分，张老师引入本堂课学习的软件（Labplus），并教授学生学会硬件连接。期间，老师请了一位女生用手摩擦热度传感器，使之升温至25°，然后让工具箱中的风扇转动。以此作为参考，做到不仅授人以鱼，更应授人以渔。通过设计实验的形式将课堂交给学生，让学生亲自动手合计。在张老师悉心指导下，部分同学成功完成实验，并主动帮助其他同学完成任务。

值得一提的是，有位男同学，并未完全利用热度传感器，而是跳出模式的框架，自己开拓新思维，利用滑杆，成功设计了一个滑杆报警器。这位同学的创新精神正是创客教育所需要的。还有一位女同学，不仅快速完成了任务，而且成功利用声度传感器，让风扇转动起来。看到同学们越来越有创新，在创新中学会不断突破，张老师很是欣慰。

下午五点，课程结束。同学都成功完成了自己的作品，为本节课画上了圆满的句号。

让学生释放天性，在玩中学习，在玩中学会创造，是本堂课的主旨，也是创客教育的核心。

正如张银玲老师所言：创客，并非要求每位同学都创造出作品，而更多的，是让同学们爆发自己的创造力，具有创新精神，在创造中学会成长，学会合作，这，才是创客。