浙派名师点评焦作创客教育张怀华老师

今天已是在浙师大学习的第四天,上午聆听了焦作市创客教育名师工作室主持人、焦作市第十一中学教研督导处主任张怀华老师给我们做的《高中创客教育探索与实践研究》。张老师声音洪亮、中气十足、语言诙谐、内容贴合学校教学实际,赢得了在场学员的阵阵掌声和笑声。

浙派名师点评焦作创客:创客教育,勇攀高峰

张怀华老师从十年前的一次科学探究活动“缝山公园中的鸟鸣现象探究活动”开始说起,给我们细致地展示了从一人孤军作战,到三人抱团发展,再到学校层面的爆发阶段,直到市级层面的协同发展,到最后的实践成果,过程艰辛,硕果累累。

讲座中张怀华老师对创客教育的热爱与激情溢于言表。在焦作十一中首届最美教师颁奖典礼上给他的颁奖词是这样写的:“他是物理教育的专家,又是创客教育的翘楚。前十年醉心教育科研,用几何画板辅助物理教学,提高课堂效率,提升教学魅力,打造教研传奇。后十年兼做创客教育,指导数百名学子持有成果,通过绿色通道,问鼎一流名校,走向人生巅峰。二十年坚持笔耕不辍,撰写上万篇教育教学随笔,享受教育生命,彰显教育情怀,诠释一代芳华。”此颁奖词生动的诠释了一名在教学第一线,兢兢业业,不断创新的张老师的教学生涯。

物理是一门实验学科,很多的物理知识,通过实验和实践来获得,这也是物理教师开展创客教育研究的先天优势,但是全国能有多少像张怀华老师这样做的扎实又富有成效?

仔细思考后,我觉得张怀华老师的成功可以归结以下三点。

第一、对物理的热爱是张老师成功开展创客教育的前提。从刚开始的科学探究,到对各种自然现象的研究,再到创客教育,最后到名师工作室的建立和辐射作用,二十年如一日,对创客教育的痴迷和不懈的努力成就了张老师的成功。有志者事竟成,便是最好的形容!

第二、对教育事业的执着追求是张老师成功开展创客教育的基石。作为一名物理教师,教学任务重、压力大。创客教育本不是张老师的主业,但是张老师深信我国教育改革的方向,明确创客教育是满足社会对创新型人才的迫切需要,是为了顺应教育改革发展潮流,也是学校实现跨越式发展的难得机遇。因此张老师克服困难,积极创造各种条件,努力取得学校领导、教育上级部门的认同和支持。树立创新教育典型班、开设选修课程,让更多的同学走进创客,喜欢创客,开展家长培训班、取得社会部门的支持。

第三、强烈的成果转换意识是张老师成功开展创客教育的生命力所在。在社会大力提倡创新教育的今天,社会、高校都对创客教育开通了各种绿色通道,张老师很注意抓住这一点。如全国青少年科技创新大赛、熊博士全国青少年科技影像节、焦作市科技创新奖、专利、小小发明家大赛、各类科技论文的发表。而有了这些各类大学的自主招生自然也对这些同学抛下了橄榄枝。

创客教育成就了张老师和他的团队及学生们的共同发展,而他的讲座也为我们开启了走向科技创新之路的新思路!

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