瓦力工厂亮相中央电教馆创客培训大会

为积极探索创客教育模式在学校教育教学中的应用，提高中小学创客教育水平，促进学生创新意识、创新思维和创新能力的培养，中央电化教育馆于2018年4月23日至27日在浙江省温州城市大学举办2018年中央电教馆创客教育专题培训班。

瓦力工厂亮相温州城市大学为来自全国各地的老师们讲解和演示自己的创意设计作品，传播自己的创新成果！

全国17家参展单位受邀参加，内容涉及机器人、3D打印，机械臂，飞行器，在线编程几大领域。

为进一步传播创客理念，普及创客知识，全国优秀教授就创客教育的方方面面进行了讲解，包括蒋鸣和、缪蓉、焦建利等教授，内容涉及创客运动、课程设计、实践策略等方面。共同分享学习创客教育的先进经验和典型案例。

参加创客教育专题培训班的创客老师来到瓦力工厂展区，老师为大家热情地介绍了瓦力工厂连贯的创客课程体系，并让老师们亲自体验了由瓦力工厂自主研发的3-16岁配套的机器人教具。

（一）积木创客课程

课程适用于5-6岁的孩子，教具在乐高的基础上，增加了CPU、马达、触碰传感器、红外传感器等电子元件，让所搭建的物品不再只是模型，赋予了机器人“生命”。

主要培养孩子的逻辑思维能力、专注力、问题解决能力、合作能力、动手能力等方面，学习社会、科学等多领域的相关知识。

（二）单片机创客课程

课程适用于7岁以上孩子，教具采用印刷电路板作为主要结构件，螺丝进行板材间的连接，以图形化编程为主体，让机器人的运动受自己的控制。

主要培养孩子认识事物、分析事物、解决事物的能力。

全国各地而来的老师们和瓦力工厂的老师交流了自己目前对于机器人编程教育的理解，以及图形化编程为中小学的教育带来了哪些改变。

（三）老师们这样说

来自甘肃的老师说：图形化编程能够让学生们更直观的感受编程的思维，接受的也更快。

来自江西的老师说：了解了瓦力工厂的图形化编程后，发现图形化编程可以让学生能够更有效的了解到编程的逻辑思维，从中体会到编程的乐趣。而在这样的教学模式下，可以增强学生的主动性。

来自河南的老师说：无论是什么样的编程平台，只要对学生有益处的都是老师们所希望看到的，而图形化的编程模式能够让学生快速又简单上手编程，是他们非常赞赏的。

瓦力工厂以自主研发的教具及配套连贯的课程体系，参加此次培训会，希望大家可以重视创客教育，积极响应国家号召，在中小学阶段设置人工智能相关课程，推广编程教育，为孩子们的未来提供无限可能！