山东威海古寨中学的创客之旅

山东威海古寨中学积极有步骤的推进学校创客空间建设和创客课程的开发工作，让学生充分领略到创客教育的主旨，形成自由开放积极的学习氛围，倡导学生独立自主的学生知识，解决问题，培养学生开放共享的创客精神。

（一）打造创客空间提供创客环境

古寨中学创客空间的建设设计，严格按照《山东省学校创客空间的建设指导意见》和《学校创客空间建设基本要求》进行指导设计，统筹规划我校创客空间的建设，避免重复建设，有序推进创客空间的建设，保证后期再追加投入建设时，能与前期建设衔接起来，实现1+1大于2的效果，将教育资源的投入发挥到最大效果。

鉴于学校教室空间不足的制约，可用于创客空间建设的教室空间较为有限。针对这一现状经办公会研究讨论，初步形成统一的思路，将慧中楼五楼集中打造古寨中学创客空间，目前已基本完成创客空间的布局设计，并正在修改完善创客空间的装修方案，预计下个学期完成创客空间的建设工作。

（二）开发创课课程实施创课教育

面对琳琅满目的创客课程及器材，如何选择适合古寨中学学生的创客课程及器材？通过多次安排学校领导老师外出参观考察学习，结合学校教师现状和目前创客教育比较成熟的创客课程，初步完成了古寨中学的创客课程体系规划，并根据课程确定了所需教学器材，本学期已开发了十余个创客课程，如创意智造、航模与无人机、创意机器人、3D创意设计、开源硬件等，并完成了相关创客教学器材的采购工作。

通过校本课程，社团选课形式积极推进课程实施，本学期面向初一初二级部学生积极开展创客社团活动，每周三周四下午学生积极走进各自的创客空间，通过头脑风暴、动手实践，利用各种教学器材和工具完成各自的创意。

（三）通创客教师培训推进创客教育

创客教师队伍的不足是制约创客教育发展的最大因素，考虑到学校教师年龄结构趋向老龄化，近些年几乎没有青年教师的加入，使得创客师资培养成为迫在眉睫的头等大事，为此学校制定了《古寨中学创客教师培训制度》，通过两类培训研讨活动不断提升创客教师的教育理念和教学能力。

一是积极选派创客教师参加校外培训参观活动，拓宽创客教师的视野，本年度学校分别外派十多人次创客教师赴北京、潍坊、蓬莱等地参观学习；二是积极开展每周固定的校级创客教师研讨活动，本学期固定每周一下午第七节为创客研讨例会时间，通过一起研讨老师们在日常教学中发现的问题和经验，在相互学习借鉴中不断成长。

（四）通过创客比赛活动制造创客文化

学校积极组织或参加各类创客比赛活动，以比赛促进教学和训练，提升并带动学生的学习热情。每年利用寒暑假组织创客作品征集大赛活动，从电脑制作类、航模机器人类、发明创造类、科幻画类、标本制作类中选择自己的专长和兴趣，通过作品实现自己的创意，也挖掘特长学生进行特别培养。

本年度古寨中学参加山东省电脑作品制作大赛，共取得一个机器人类省级二等奖、两个电脑制作类省级三等奖；威海市科技创新大赛中我校荣获两个二等奖、一个三等奖；环翠区发明创造作品比赛中，我校取得一个一等奖，一个二等奖，两个三等奖。由于积极参与各类创客比赛活动，本年度我校成功申报了“中国青少年创客奥林匹克活动实验基地”称号。

现在，古寨中学的绿色教育现在正以“读书、行走、创造”的新姿态，以优势学科培育为引领，在行动中探索，在实践中获得，为师生的可持续发展注入绿色因子，绽放生命之美！