山东威海市荣成23中学创客教育再升级

创客教育的出现，让二十三中区的教育进入了一个智慧分享的新时代，这对我们学校来说既是机遇也是挑战。自去年10月份学校成立了Ｉ创创客社团后，四位辅导老师干劲十足，科学指导，社团每周定时开展活动。经过半年的实验阶段，二十三中学区的创客教育提升到一个新阶层。

尤其是今年，学校将创客教育再升级。首先是创客思想的再升级，二十三中学区的创客思想就是“处处有创客，人人是创客”。创客教育融合了美术、科学、数学等学科，在学校每个角落都充满了创客的思维和智慧。

其次是设备的再升级，创客的创新不仅仅源于思想，更重要的是设备的跟进和发展，二十三中学区2018年计划采购一些设备升级改造创客实验室，助力学校的创客发展。再次是学校的课程再升级，学校的社团课程为满足学生的创客需求，创设社团有Arduino 电子创意制作、无人机、机器人灭火、3D打印、APP inventor等多样的社团助力创客教育。

Ｉ创创客的四位辅导老师在工作之余，不但自学3Ｄ打印、Arduino、Appinventor，无人机等创客课程，而且自费购买各种书籍与硬件，积极参与各个厂商的硬件漂流活动，为孩子们进行“创造”提供了有力的硬件保障。在首届山东省“泰山出版社杯”小学生创新创客作品大赛上，滕永丰、周建忠两位老师指导的作品：智能报警器和电压测量计分别获得创意智造类的特等奖和二等奖。

为丰富Ｉ创社团的创客教育资源，周建忠老师参与制作了《Scratch慕课》，滕永丰老师录制了《Ａrduino轻松学》慕课，并参加了“永怀教育奖”的评比，获得了二等奖。近日在全市中小学信息技术教研会上，创客社团辅导老师滕永丰做了题为《当创客遇到教育》的工作汇报，辅导老师于海英做了题为《创客实践，我们在路上》的经验交流。两位老师分别从农村学校如何建设创客社团，信息技术老师面对创客教育何去何从两个视角交流了自己的做法与经验，因为接地气深受同行好评，纷纷预约前来观摩学习。

思想是行动的先导，有什么样的教育观，就会有什么样的教育行为。对学生而言，创客教育让学生在玩中学，在学中玩。让创新教育落到实处，既是学生个性发展的内在需求，也是时代发展的大势所趋。所以让学生从内心去体会创新与分享的快乐而形成健康的人格成就孩子幸福人生，这是我们创客教育最终的目标。尽管我们的社团老师取得了一点成绩，但他们始终深入研究提素质，撸起袖子提状态，通过创客教育课程的开发和创新教学活动的开展，提高学生的核心素养和增强学生实践能力，办出学校特色，铸就品牌教育。