创客网 创客课程 创客知识 创客教育 创客空间
创客知识
创客知识 教育资讯

STEM是什么意思?

2015年政府工作报告中正式提出创客一词,而后,全国各大中小学都在积极开展创客教育,为了更好的开展创客教育,我们不得不融入STEM教育理念。STEM教育对调动学生的积极性,为创新人才的培养奠定了基础。同时,我们也看到越来越多的儿童智能教育产品和一些简单的启蒙编程游戏不断涌现,这对提高学生逻辑思维能力,培养动手能力和STEM的推进具有重要作用。

(一)什么是STEM教育

提出STEM 概念的不是教育部门,而是美国国家科学委员会。1986年,美国国家科学委员会发表《本科的科学、数学和工程教育》报告时,选取了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)这四个单词的首个字母组成了一个合成词——STEM。在其后美国STEM 教育十多年的发展历程中,政府和各部门共同推进着 STEM教育的探索和实践。

STEM代表什么意思

(二)STEM教育的内涵解释

1、Science(科学)是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。

2、Technology(技术)是解决问题的工具、方法和经验的总称。

3、Engineering(工程)是运用科学原理和技术手段创造人工物体的过程。

4、Mathematics(数学)是研究空间形式和数量关系的一门科学。

5、近年来,有学者在STEM的基础上又增加了Art(人文和艺术),变为STEAM。Art狭义上是指美术、音乐等,广义上则包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术,实际代表了STEAM强调的艺术与人文属性。

在STEM教育体系中,科学、技术、工程、数学之间存在着相互支撑、相互补充和共同发展的关系。在实际问题中它们是相互融合的,如果要深入了解它们,就不能分割成独立的小块,而应该作为整体统一考虑。

STEM 教育是一种通过整合科学、技术、工程和数学领域内容,指引教与学的途径和方法。STEM 综合了各学科的特点,将知识的获取、方法与工具的利用以及创新生产的过程进行了有机的统一。

STEM 教育不仅综合了不同学科的知识,更加融合了不同学科所经历的不同实践活动、体现的不同精神和内涵,可以认为是一种多元学科文化的颠覆创新。STEM 教育强调不同学科教育的重要性及其之间的关联性,培养学生的综合素养。

(三)STEM 教育的特征

STEM 教育以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能,并能灵活应用解决真实世界的问题。融合的STEM 教育具备这些核心特征:跨学科、趣味性、体验性、协作性、设计性等。

1、STEM教育不仅主张通过自学或教师讲授习得抽象知识,更强调学生动手、动脑,参与学习过程。STEM教育提供了学生动手做的学习体验,学生应用所学的数学和科学知识应对现实世界问题,创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。因此,STEM教育具有体验性特征,学生在参与、体验获得知识的过程中,不仅获得结果性知识,还习得蕴含在项目问题解决过程中的过程性知识。

2、STEM教育具有情境性特征,强调让学生获得将创客知识进行情境化应用的能力,同时能够理解和辨识不同情境的知识表现。STEAM教育强调知识是学习者通过学习环境互动建构的产物,而非来自于外部的灌输。

3、STEM教育强调在群体协同中相互帮助、相互启发,进行群体性知识建构。在完成任务的过程中,学生需要与他人交流和讨论。STEM教育的协作性就是要求学习环境的设计要包括协作和会话两要素:让学生以小组为单位,共同搜集和分析学习资料、提出和验证假设、评价学习成果。

4、STEM教育要求学习产出环节包含设计作品,通过设计促进知识的融合与迁移运用,通过作品外化学习的结果、外显习得的知识和能力。在设计过程中,学生学习知识、锻炼能力、提高STEAM素养,因此设计性是STEM教育的核心特征。

5、跨学科,STEM教育强调融合各个学科,在学和做中发展学生的多元智能,通过各学科的规律性联系,不断培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。

当前,创客运动在全球的蓬勃开展,我国政府也明确鼓励跨学科式的STEM教育,这对着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,具有重要意义。随着数字化时代的到来,进一步推动了教育理念和教育装备的发展,促进了教与学的双重革命,为学习者提供更加优质、多样、个性化的学习支持。这一时代背景为发展 STEM教育与创客教育提供了良好基础,并将深刻地影响着教师的教学模式与学生的学习方式。我们相信,未来STEM 思想将会打破现有学科的知识体系束缚,深刻融入各类教育活动中。

相关文章

创客知识

Copyright © 2014-2019 mak-er.com

关于我们| 联系我们| 服务协议| 帮助中心|