浙江杭州市余杭区举行创客教师教育培训

为解决我区各中小学校开展创客教育的瓶颈问题，培养教师创新意识与能力，打造创新教育的师资队伍开展，由杭州市余杭区教育局教研室•余杭教育学院沈伟春老师牵头，在10月中旬开展了《中小学STEM教育与创客教育情况调查》的网络问卷调查。根据问卷调查结果，设计并组织开展了余杭区STEM与创客教育普及指令性培训。

第一天上午，区STEM教育、创客教育负责人沈伟春老师为大家作了《认识STEM与创客教育》专题讲座，介绍了STEM教育与创客教育的本源，帮助参训老师理清思路、明晰两者的区别与联系及其意义。

同时，沈老师以亲身经历介绍了创客过程及创客教育开展形式、方法及效果，并且邀请育华亲亲学校的韩健老师为大家介绍了在学校如何开展创客教育的实践体会，使老师们进一步了解了创新教育的可行性及无限创新预期……

培训中，浙江省教育技术中心装备部领导专程光临现场，参观了区教研室教育学院创客空间培训教室及了解我区创新教育的开展情况，肯定了我们的努力付出，并提出要加强结合课程、教学内容的创客教育融合，有更多的创新型自制教具。

下午的培训，3D One软件讲师张桂平老师做了专题讲座《基于创客教育的3D建模》，介绍了3D One软件及i3D One社区平台，面对面、手把手，理论与实践相结合地教授参训教师运用3D One软件构建3D立体模型。如，设计一款手机模型，遵循科学、技术、工程、数学四位一体理念，计算尺寸、设计外形，进行三维创意设计，把学习生活中各种零碎知识与所学技能相结合，设计出属于自己的创意作品。每位老师都制作出自己的手机模型，同时也成功地成为了一名创客教师。

现如今，知识产权保护意识已越发为大家重视，学校教育同样要让学生了解知识产权保护意识。第二天上午邀请了杭州华知专利事务所杨秀芳博士为参训教师作了《如何做好教学研中的发明创造》的专题讲座，杨博士由浅入深、以各种案例讲解了知识产权的常识、专利的申请与保护等知识，大家对知识产权保护有了深刻的印象，同时知晓如何保护知识产权，深感受益非浅。

如何实施STEM课程？多数学校和教师有困惑。为让大家更直观地感受STEM教育过程，特地邀请了浙江省STEAM教育协同创新中心成员青云在线的陈怀璞老师为大家上一了堂STEM示范课《过山车》。参训老师4-5人一组，分成6组按要求用指定材料设计制作一个过山车，并要求花费最少、制作时间最短、滑动距离最远。

每个小组在陈老师的引领下，设计、制作、交流、检验、修正，有序地活动开来，热情高涨。完成后，每组人都兴备不已，对照评价量表给自己的作品打了分，评出等级，不舍于结束此次培训。经过实践体验，参训老师对STEM教育理念及课程实施有了进一步的理解。

两天的培训，时间不长，但参训老师都表示干货多多，收获满满，希望以后有更多的类似培训，回到学校也将以社团形式实践STEM教育与创客教育。