广州市白云区蓼江小学开展STEAM创客教育课

广州市白云区蓼江小学以培养学生“勤奋、自主、合作、创新”的精神为办学宗旨。坚持抓好德育教育，抓好德技并重的培养，利用学校优良的教学资源大力推行素质教育。蓼江小学有效利用3D打印，探索创客教育、STEAM教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，培养学生的实践能力和创新精神，提升学生的科学素养。2019年4月24日，蓼江小学和文搏公司合作开展了一堂主题为《感受3D打印黑科技，提升科学素养》基于3D打印STEAM创客教育的3D打印技术与应用课。

这次公益课，是由蓼江小学李绍昆校长和陈主任亲自全程筹划和指导，李校长并亲临课程现场了解学生的情况和反馈，李校长跟我们说：“我们学校的学生不多，在创客教育这块现阶段是比较薄弱的，但我们近期都一直想办法努力提升素质教育，所以我们邀请你们文搏来做这次的公益课，同时，今天我们也邀请了几个不同类型的公益课正在同期进行，例如音乐类的等等，其实我们最主要的目的就是在有限的资源情况下，努力提升学生的综合素质，提高实践能力和创新精神”。

蓼江小学给我们最大的印象就是学生非常认真，虽然学校的地理位置比较偏，学生基本上都是附近村民的孩子，但他们的学习态度，课堂上积极举手回答问题，对科学的探索兴趣以及对科学探索的欲望是非常令我感动和钦佩。

虽然是小学四年级，但他们百分之九十五的孩子能养成好的学习态度，这与学校的教育是分不开的。感慨之余，我们还是来回顾一下蓼江小学公益课的精彩瞬间吧！

在公益课开始前，在会场特意准备了各种各样的3D打印产品展示在课堂中，同时，让3D打印机处于打印状态，集合了多种类型的多媒体展示方式，让学生们更加直观的了解3D打印技术与应用。

通过这次STEAM项目式课程《个性化礼物的设计与制作》的探索和思考，从而让同学们知道了3D打印机技术，了解3D打印的概念，知道了3D打印能做什么，能为他们带来什么，如何利用3D打印技术和设计为我们解决生活和学习上的问题。上课中，学生们对竞答环节非常积极，踊跃举手回答问题，与老师积极的互动，可以感受到学生们对新科技知识的渴望，好奇和探索的渴望。

通过3D打印技术的学习和应用，让学生通过主动探索、动手实践、创新设计、跨界融合、问题导向、活动探究、项目体验等获取新知识。

在“玩”和“做”的过程中学习新知识，并在“做”和“学”的过程中得到升华和创新，进而把创意变为现实，实现“玩中做”、“做中学”、“学中做”、“做中创”的目标，通过创客学习在实践中体验、在探索中创新，将跨学科知识进行内化吸收，让学生在项目学习和活动体验中发现问题、分析问题和解决问题，最终达到心灵智造和手脑双全，将有助于提升学生的核心素养。

3D打印STEAM创客教育课程以引导学生将创意变成现实为核心，激发学生设计3D作品的兴趣，注重学生设计思维的培养，加强学生将3D打印技术与与学生的日常生活和学习紧密结合起来，让学生运用3D打印技术解决生活中的实际问题，体验3D打印技术的神奇之处，鼓励学生个性化发展。3D打印STEAM创客教育课程便于学生分组、角色定位，便于实施模拟的科学研究活动。3D打印STEAM创客教育课程需以学生为主体，学生是开展项目学习的主体，在教师的引导下自主选择探究课题学习。课程遵循实践性原则，遵循教学规律，引导探索、尝试、创造。遵循创造性原则，为学生创造性思维创设更多空间。