STEAM课堂搬进贝林自然博物馆

最近一部教育记录片《他乡的童年》引发热议，其中被誉为“全球第一”的芬兰教育，让人尤为印象深刻。芬兰在大力推广现象教学，就是在某一自然或者社会现象里教授各科知识，除了在校内上课外，学生还会到户外上课。

芬兰各个学校都会结合当地特色设置课程内容，通过真实接触记忆会更牢固，北极圈的学校还让学生练习驯鹿。芬兰的教育不仅教给孩子如何在人的世界中生存，也教给孩子如何与更广阔的大自然相处。因此，芬兰人把课堂搬去了森林，让孩子以自然为师，与自然为伴。

纵观国外的儿童教育，我们发现的培育儿童的课堂不仅仅是幼儿园和学校，教育孩子的老师不仅仅是学校的教师。“学习在窗外，他人即老师，世界是教材。”

他们注重历史的积淀与创新，注重以环境去育人，注重将儿童置于继承与发展的历史长河中去磨练，注重将儿童引入温馨、自然、不着痕迹的早教育、多教师、大课堂、大社会的环境背景中去培育。国外的教育是潜移默化的，这种潜移默化的教育来自于社会所赋予的育人环境，来自于人们的全民教育，来自于校园之外的一处又一处课堂。

（一）STEAM+博物馆，最生动国际课堂

为了给孩子提供更优质的课程体验，贝林自然博物馆联合了创未来创客中心、UICA课程研究院、PLSC考试中心等课研和出版机构，共同建设起“贝林•未来”少年自然实验室，携手来自清华大学、斯坦福大学、加州大学洛杉矶分校等顶尖名校的研究学者和教育专家，成立了具有国际标准的“博物通识项目学习课题组”，专门为中国学生设计适合他们的自然通识、艺术美术、历史文化等课程体系。

秋季学期开始，贝林•自然实验室将隆重推出学术STEAM+博物馆《自然博物通识课》。课程面向6-12岁小学生，以博物馆、实验室为学习场地，围绕物质科学、生命科学、地球和太空科学，展开系列课程的进阶式学习。

《通识课》还将邀请国内外动植物专家、昆虫达人、天文爱好者、考古学家、策展师、创客教师、记者、博物馆讲解员等行业精英组成贝林讲师团，持续为中小学生提供专业、有趣的知识讲解与分享。

（二）向自然学习，开启生命和爱的教育

《看得见的声音》是贝林博物通识课程即将迎来的第一个学习项目，在此之前，关于声音传播的探讨，课程开发师Helen已经跟她的学生们进行过不下百次。

 “当我们刚刚降临到这个世界上，接触的第一个‘朋友’是什么？是声音。从婴儿的第一声啼哭开始，声音就被赋予了不同的涵义。它们在不同情境下发挥着不同的功能，虽然看不见也摸不着，但不可否认，声音是有他的样子的，每个人在不同世界不同地点看得见的声音都不一样……”

在《看得见的声音》的课堂中，学生不仅仅要了解声音是怎样产生的，它的音频音高是怎么回事，人们对噪声的防治措施有哪些，导师更希望通过声音这样一条线索，让学生更好的学会如何跟周围的环境，跟生活在这个世界上的万事万物“认真相处”。

 “‘噪声’其实是我们人为贴上的一种标签，马路上正在行驶的车辆按下一声声急促的喇叭，这对于房间里正在睡觉的人来说，是很讨厌的‘噪音’，可是对于公路上正在行驶的其它车辆来说，却是十分重要的‘警示声’，所以说没有绝对好的声音，也没有绝对坏的声音，我们在看待声音这个‘朋友’时，要学会具体情况具体分析。”Jerry老师在跟学生探讨声音的时候提到。

当把声音课程搬进贝林博物馆中，跟自然和生命的奇妙碰撞，又能激起怎样的火花呢？在进行STEAM+博物馆课程的打磨时，课程研发团队加入了更多跟动植物结合的游戏化环节。

“动物之间的声音交流比人类社会往往更复杂也更神秘，让学生通过抽取卡牌的形式，在不同环境下，模拟不同动物的声音，去感受声音在不同物种之间的独特涵义，并结合工程技术，打造大自然中的声音模型，声音的符号就更具传奇色彩了。”

（三）课程开发及授课团队

超强海内外导超强海内外导师团，除配备多位明星导师之外，还将把英语、设计、数学、计算机、科学、商业、创客等领域的海内外专家和优秀留学生集合在一起，组成学生们主动学习搜索的“智库”，共同解决国际项目。

（四）课程介绍

“博物馆是百科全书，让孩子知道世界真奇妙；博物馆是艺术宝库，让孩子看到从前只在书本上见过的艺术珍品或建筑，知道它们原来比书上的美丽一百倍；博物馆是时光机，让孩子看到人类从远古到现在的记忆。”

贝林博物通识课程源自美国最新科学教育大纲NGSS，采用美国最新的科学和工程教科书，由创未来青少年创客中心联合ACT&UICA、Kuder全球职业评测中心、美国罗德岛设计学院、美国加州大学洛杉矶分校、英国莱恩伍德学校、中国科学研究院计算机研究所共同进行本土化开发和设计。

帮助中小学生在周末及课余时间，加入到全球化的学习组织和项目当中，通过全球优质的师资、课程、资源，帮助学生们开阔眼界和情怀，发现自己的潜能，成为“全球化的卓越人才”。

 “我们在每节课中都准备了个性化评价量表，在进行课程成果检测时，我们始终坚持一个原则，孩子学的怎么样，不在于他掌握了多少学科知识，而是他们如何学习。如何自己学习，如何搭档学习，如何在小组中学习，在面临新任务时如何承担责任。”

在进行博物馆课程评估时，北京大学人才成长课题组专家、中美对比教育研究者Tara老师提到，人工智能时代一切硬技能都可能被机器取代，领导力、沟通力、团队协作等软技能才会让一个人脱颖而出。因此，除了学科知识和动手能力的培养，课程更侧重软技能的提升。

（五）报名方式

完成《贝林博物通识课》的学生，将推荐他们参加由美国环球健康与教育基金会发起的#环球自然日-青少年自然科学知识挑战活动#，赢取国际认可的自然博物类赛事奖项。凡符合年龄要求的学生，都可以通过贝林自然博物馆的官方微信进行《贝林博物通识课》的课程预约和报名。 

课程配备有专业的课程材料包，融合人工智能、编程、传感器、激光切割、3D打印技术，为不同的课程设置专属材料包。

时间：周六、周日9:30-11:00；13:30-15：00

报名方式：致电自然实验室张老师15211012122、郭老师15165117391