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中小学校园创客培养目标

(一)低年龄段,即1-2年级

培养目标是,培养空间想象力。以幼儿的绘画能力(识别和运用几何形状、色彩)为基础,定制了数字化设计工具——使用软件设计3D模型,主题以家庭、学校和日常生活为场景,让学生“画和涂”出3D模型,手在画平面图案脑子在想立体的物品,这样可以手脑并用地建立空间想象力(“看见/想到”不可见的能力)。

中小学校园创客培养目标

(二)中年龄段,即3-4年级

培养目标是,培养空间布局和设计能力。通过“堆积木”的方式,在立体空间“堆”出3D模型。期间,学生会掌握立体视图、透视等3D设计操作的基本概念,掌握视图切换,确定最佳视图等基本操作。以英雄人物、卡通人物、动物、武器、场景沙盘等为主题,设计前学会网格划分、尺寸比例等,着手设计时通过数网格的确定比例、距离等,掌握事物之间的空间关系。这个过程的工具是孩宝积木App,尽管在完整的立体空间完成设计,但操作难易程度上小学生很容易接受。

(三)高年龄段,即5-9年级

 培养目标是,掌握两种构建3D实体的基本方法,培养学生的数字设计思维。以高年级小学生已经掌握的立体几何形状和特征等基础知识,掌握(1)通过几何变形构建3D实体;(2)通过几何实体之间的“并、交和补”操作(即布尔运算)得到新的3D实体。教学课程以建筑、日常生活用品等主题,从临摹入手掌握“关键几何要素”和设计主题之间的关系,尝试创新、创意的3D设计,培养学生的数字设计思维。

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