STEAM教育和创客教育有何关系

STEAM教育和创客教育有什么不同？这个东西算不算STEAM教育？算不算创客教育？这是很多刚接触科技教育的老师们都会遇到的问题。

一、首先是STEAM教育与创客教育的缘起不同
STEAM教育缘起于20世纪80年代，美国提出的一项国家教育战略，而创客教育兴起于最近几年的创客运动。可以说STEAM教育是从上而下的顶层设计，创客教育是从下而上的草根运动，两者互相碰撞激发出创造的火花。
二、在学习内容上两者强调的重点不同
STEAM教育的核心是跨学科整合，以创客教育与创造为核心。STEAM教育形式可能是一个制作，也可能是一个研究项目等其他方式。但不管是哪种方式，都必须考虑学科之间的整合方式。尽管创客教育中也会接触到各种学科的知识，但是核心还是在于创造出一个实际的产品。
三、在教学中教师的角色定位不同
STEAM教育中，教师的角色更多扮演的是教学设计者、活动组织者、知识讲述者还有学习引导者等，往往需要不同的教师配合。而学生是项目的参与者，独立或通过小组配合的方式进行学习。而创客教育更加注重学生的想法为主，导教师更多的是扮演一个支持者的角色，不过多干涉学生的想法，也不需要预设太多的问题去讲授固定的知识。
四、STEAM教育和创客教育的共同点
STEAM教育、创客教育都有着相同的教学模式，都基于项目的学习。STEAM教育和创客教育都需要从一个项目或问题出发，通过各种途径去寻找完成项目或解决问题的方案。二者有共同点，提出的问题都是真实情境中的问题，而非虚构出来的。
STEAM教育和创客教育都强调社会的参与完成一个项目，STEAM项目和创客项目都需要让学生接触真实的社会，可是学生社会调查也可以会为学生提供资源，他们都让学生对自己生活的环境有一个更深的认识。
很多教师都很想知道自己做的项目究竟是属于STEAM教育还是创客教育，其实STEAM教育和创客教育两者唇齿相依，难以通过某些特征强行区分。其实对于一线教师来说不必在这个方面多花费消耗时间还有精力，STEAM教育、创客教育两者互相补充相互促进，共同培养21世纪学生的创造力。