记广东省东莞市板石小学创客教育

从2009年开始板石小学便将机器人教学纳入学校的课程体系，以此为抓手开展学校的其它科技教育课程，促进学校科技教育的深入开展，并着力将科技教育打造成学校的品牌特色。

近几年，学生参加各级各类比赛取得优异成绩。2012年被确立为常平镇科学探究实验学校，2014年在第五届青少年机器人活动暨亚洲机器人锦标赛上获得小学组人形机器人冠军,2017参加粤港澳大湾区机器人精英邀请赛获得冠军、季军等奖项，2018年被评为东莞市第一批创客教育学校。

（一）确立先进理念，实施科学管理

板石小学非常重视科技教育特色品牌项目的建设与开发，充分认识到科技教育在全面实施素质教育，打造学校特色品牌上的重要作用，在制定学校品牌建设规划的同时，也制定了《板石小学科技特色教学实施方案》，根据目标提出具体措施和操作步骤，确保教学逐步深入和持续有效地开展。为了有效地开展科技特色教学实践，学校还成立了科技教学研究组，按照课程要求制定教学计划，具体实施常态教学以及兴趣小组和各级各类比赛的组织与辅导工作。

（二）创设良好环境，夯实发展基础

学校配备多功能电脑室、机器人活动室、综合实践活动室，为科技教学提供设备支持。同时1000平方米的一楼大厅，方正空旷，主要作为科技活动展区或者校级比赛场地。2017年增设3D打印室、创客教室作为创客天地，将3D打印等技术、创客教育等课程引入课堂。学校大量的宣传栏、活动展板，经常用于科普知识展、机器人活动图片展、小小科学家、小小发明家评选等宣传与活动，营造了浓郁的科技教育氛围。

（三）强化队伍建设，提升教辅水平

现如今，机器人教学和创新思维教学是板石小学科技教育的核心，板石小学科技组由机器人、信息技术、科学、综合实践，创客共5个小组组成，共有11个教师参与，科技组既分工明确，又互助协作，研究氛围浓厚。为了开拓教师的视野，更新课程理念，本着走出去、请进来的原则，积极创造时机，让师生有机会外出学习参观，充分利用专业技术团队、社区和企业资源，与东莞理工学院机械工程学院的专业团队直接对接，由对方做专业技术指导；还积极聘请有关的专家来校现场指导讲课，以此来拓宽教师的视野，提高教师的素质与水平。

（四）强化课程意识，凸显校本特色

2012年，板石小学被评为常平镇科学探究实验学校，此后，尝试在各年级逐步开设机器人课程。经过几年的实验，现在1-2年级固定每周一节机器人拼装课，让学生在做中学，获得与其他课程不同的全新的学习体验。同时，积极组织学生参加各级各类比赛并取得骄人的成绩，坚持以赛促学，以赛促教，以赛促改，以赛促研。2017年开始开设3D打印课程，学生4-6人一组，注重学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生学习的主动性和积极性。2018年被评为东莞市第一批创客教育学校，开始在3-5年级开设创客校本课程。

孩子们的潜能是无限的，只要给他们提供适宜的平台，他们就会展现出无限的才能和独具个性的特长，给大家带来一个个的奇迹和惊喜。常平镇板石小学将继续以现有课程为契机，打造科技教育特色品牌，全面发展学生的素质，培养学生的科技创新意识，涵养孩子们的科学素养，为他们的幸福人生奠基。