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郑州五十八中创客教育经验分享

创客教育是什么?是机器人制作?是3D打印?还是那些我们觉得颇为新奇但又叫不出具体名字的新鲜玩意儿?对于这个在“互联网+”时代十分热门的话题,很多人恐怕都是只闻其名,难解其实。那么创客教育究竟是什么?它离我们到底有多远?怎样在我们的教育实际中开展创客教育?今天,就让我们带着这些疑问来听听科教名校的教育大咖给我们带来的经验分享。

4月26日下午,由中国教育装备行业协会和河南省教育厅指导、中国科学院大学基础教育研究院主办、校长派•校长智库教育研究院等单位承办的2018年学校(基础教育)创新发展暨中小学科学素养教育研讨会在郑州国际会展中心举行,郑州市第五十八中学校长董震应邀在研讨会上和中国教育学会科学教育分会理事长胡卫平、中国科学院附属玉泉小学校长高峰一起作为演讲嘉宾,向来自全国各地学校的校长们就学校(基础教育)创新发展暨中小学科学素养教育的话题做主题报告和实践经验分享。

研讨会中,董校长所做的关于创客教育的科教名校实践经验分享凭借鲜活生动的教育实例和精辟通俗的理念总结赢得诸多听众的青睐,在介绍郑州五十八中创客教育的发展、实践和经验的同时,更以自己的睿智哲思和魅力风采圈粉无数,成为听众们争相认识结交的明星。

58中校长董震应邀作为演讲嘉宾参加研讨会

董校长在分享中首先向大家热情介绍了郑州五十八中的学校概况,并从自己到五十八中任职六年来的学校发展历程谈起,向大家进一步介绍了学校“顺天致性,守望花开”的教育理念、“博爱,博学,博雅”的培养目标和“让教育有呼吸,让教学有生活,让知识有情感,让学生有灵魂”的教育原则。通过简短而又凝练的介绍,董校长让大家对郑州五十八中这所在名头上并不如中国教育学会和中国科学院响亮的普通公办中学有了一个更加真切和客观的认识。

接下来,董校长以题为《创客教育的“有”和“无”》的报告正式开始了今天的实践经验分享,在娓娓道来的讲述中开始向大家一一分享五十八中的创客教育实践经验。在分享中,董校长从创客精神普及化、创客教育课程化、创客教育活动化、创客教育融通化和创客教育理性化五个方面向大家介绍了五十八中创客教育开展的情况。

在谈到创客精神普及化时,董校长告诉大家,五十八中的创客教育是从2012年开始的,在创客教育实施的过程中,首先应该注意培养创客教育的文化土壤。五十八中投资了80万元建立了学校的3D打印室,扩建了机器人创客实验室,同时还加入了郑州市中学生创智科技社团联盟,并邀请温州中学的谢作如老师来校进行指导。此外学校还专门成立了信息部,每月一次的信息技术教师培训,让所有老师从信息化中汲取创造的营养,使教师人人具有创造精神,每节课堂都具有创造性。

到2017年11月,郑州市第五十八中把五年来探索的东西用学科知识进行组合,举办了五十八中第一届校园科技节,引导学生设计了各种各样有意思的创客和科技作品。这些创客的教育和活动,丰富了学生的思想,鼓舞了学生科技创新的精神。所以教育一定要教“喜欢”两个字,一定要培养自己的粉丝,喜欢是才是学生学习的真正开始。

在谈到创客教育课程化时,董校长指出,要使创客教育在普及的基础上更加深入地开展下去就必须开设课程,让创客教育和课程结合起来,这是创客教育成功的关键。五十八中建立了一流的信息化电脑室和创新探究实验室,还有具备时代气息的创客教育空间和独具特色的创客文化长廊。学校整合了信息技术课,将机器人课程和创客课程同步开始,并自编了很多教材,还开发了一套名为《创新•创造》的创客校本课程。此外,学校还鼓励帮助老师完成了一大批关于创客教育的课题成果和校本课程设计。不同的课程给不同的学生提供了不同的舞台。正是有了这些创客课程与课题的研究,才有力地保证了学校师生的创客养成活动持续高效的开展。

在谈到创客教育活动化时,董校长向大家介绍了五十八中在全员参与创客教育基础上由学生自愿报名组建的创客兴趣班社团、3D打印社团和无人机社团等各类社团,这些社团通过每周的社团活动和每年组织队伍参加省市及国家的比赛,开阔学生的视野,提高学生的兴趣,提升孩子们作为一个创客的成就感和自豪感。这些不断举办的活动,帮助师生们把各种创意转变为现实,让怀有各种创造梦想的孩子互相分享创造的喜悦。

几年来,学校的机器人社团先后参加了在洛阳、武汉、新疆、内蒙、上海、北京、香港等地举办的各级各类创客比赛,并相继夺得APRC机器人竞赛冠军、“绿色城市设计大赛”全国第三名、第一届“创造大赛”全国第三名、“未来城市”最佳城市设计奖、2017上海FRC控制创新奖等各类奖项。2018年,学校的机器人社团更是走出国门,赴美国参加国际FRC比赛,并一举夺得工程启迪奖和新秀冠军奖两项桂冠。从2012年至今,五十八中的机器人社团连续6年参加省市和国家级机器人及创客竞赛,累计获得112项各级各类大奖,获奖学生达265人次。这些奖项不仅鼓舞了孩子们,更给孩子们带来无尽的灵感和启发。

在谈到创客教育融通化时,董校长说道,创客课程不是一门边缘化的单一课程,它是综合性的课程,一定要和其他学科相互贯通。在五十八中的创客教育中,老师们引导学生将生物和美术知识融合,将3D打印技术与平面镜成像原理结合,将机器人搭建知识与化学知识融合,结果喜欢编程又喜欢传统文化的同学,使用scratch录音编程做出了古诗歌搜索朗诵系统,喜欢美术又喜欢3D打印的同学,使用3D打印笔做出了各种水果、树木、动物、家俱等精美的作品。

在谈到创客教育理性化时,董校长告诉大家,经过几年的探索和实践,五十八中对创客教育渐渐有了一些自己的思考和理解。创客教育不是单纯的一项技术活动,而是学生综合素质和能力的体现与培养。创客教育一定要给不同的孩子提供不同的平台,让孩子们在自己独特的平台上发挥自己别样的光芒,这才是真正的创客教育。创客教育不能等一切物质条件都具备了才进行,它需要边干边想;创客教育要抛弃功利,不能以短期的成败或成绩看待学生的活动成果,要从学生的兴趣着力,给学生自由的想象空间,让他们自觉创造,在不知不觉中提高自己的能力。

随后董校长结合学校在创客教育实践中的具体实例向大家进一步介绍了五十八中通过几年来的创客教育实践总结出的一些理性思考,包括“无用的设计会变成有用的思想”、“过程比结果重要,成长比成绩重要”、“保护比培养重要,见识比知识重要”、“最好的课堂在路上,最美的知识在脚下”、“惟有观世界,才有世界观”和“让选择成为孩子成长的脚手架,让思考成为孩子学习的发动机”等饱含睿智哲思的经验总结,由实践事例总结出的真知灼见让在场的听众在真切平易的倾听中收获满满。

比如在谈到“无用的设计会变成有用的思想”这一理性思考时,董校长向大家讲述了五十八中机器人社团的孩子参加国际比赛的故事。在参加国际比赛前,为了完成比赛要求的设计,孩子们反复试验,先后设计了几十种不同的模型,历经艰难才在最后得以确定设计方案。但在进行制作时,因为考虑不周,方案被全部推翻,只能从头再来。看起来前期的所有工作全都白做了,但是孩子们毫不气馁,因为有了前面的各种错误信息作为前提,孩子们其实已经越来越接近成功。大家很快完成了新的设计并搭建成形,最后顺利通过了所有的功能测试。

在这些过程中,孩子们也体验到成功的设计来源于看似无用的反复动手实践。没有在失败中的成长,怎能有成功后的荣光?那些看似白做了的工作恰恰体现了“无用之用,方为大用”的哲学。在那些看似无用的失败的设计中,有着孩子们的汗水与灵感、勤奋与智慧,失败的方案也是我们的一笔财富,每一次失败都让孩子们离正确、离成功越来越近。

在创客教育当中,对于“有”和“无”的辩证认识是我们进行创客教育的思想基础,因为这种理念彰显着我们的教育价值取向,决定着我们的教育实践行为。无用之用,方为大用,无为之为,方为大为,惟有如此,我们的创客教育才能真正做到从“无”到“有”,真正实现大为大用。

最后,董校长又再次谈到五十八中“顺天致性,守望花开”的教育理念,指出我们的教育者要把世界当成学生的教科书,给孩子们创造一个独立思考和生活、独立面对陌生环境和解决问题的机会,在活动中开阔学生的视野,引发学生的思考,提高学生的能力,生成学生的智慧,这就是我们的创新。“顺天致性”代表了我们对天道和自然之道的尊重和理解,代表了我们对学生作为一个人的尊重和理解。

在最后的结束语中,董校长以一段精彩的总结结束了今天的分享,“创客教育让我们用一个更全面的视角来看待教育,看待课堂,看待学生,可能在‘有形’的层面上,我们看到了学生创造的新产品和物质化的成果,但在‘无形’的层面上,却使我们打开了学生精神和智慧的世界,使学生拥有了智慧,拥有了思想,拥有了变革的勇气和灵魂,它必将带领着师生在看似‘无用’的设计中生成‘有用’的价值和‘有用’的思想。这就是教育的辩证法,这就是我们所追求的真正的教育价值。有意栽花花不发,无心插柳柳成荫,愿我们携起手来,共同建设‘一个文化和思想的世界,一个情感和智慧的天堂,一个师生共同精彩的乐园’!”

在董校长充满睿智哲思的分享结束后,为董校长魅力风采所折服的听众们不约而同对董校长的精彩分享报以热烈的掌声,并在董校长走下讲坛后纷纷追寻过去,或请教教育问题,或求取联系方式,或请求合影留念,以各种方式表达着对董校长的倾慕和景仰。

这次经验分享是董震校长在上周作为访谈嘉宾出席2018年第一期郑州教育博客沙龙活动与众多教育人和博友围绕传承优秀传统文化的主题进行畅谈交流之后,再次登上郑州国际会展中心的讲坛,向来自全国各地学校的校长们就学校(基础教育)创新发展暨中小学科学素养教育的话题进行创客教育的交流和展示,在更大的舞台上掀起了一股“创客教育”和“五十八中”的旋风。相信在这意气风发的2018年,在董校长思想理念引领下的五十八中定将以更加恢弘的教育气度和更加坚定的改革决心,大踏步地走向创客教育的广阔天地,在这个“创客”风来满眼春的大好时节,和更多的教育同仁一起追寻真正的教育价值,共同演绎绚烂的教育精彩。

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