记陕西师范大学锦园学校STEAM创客教育

对于一个民族来说，孩子的成长关系着未来发展，同样有面向未来能力的孩子才是发展的希望。在陕西师范大学锦园学校，师生一心，着力于培养面向未来发展的人才，如今通过多年的努力，已卓见成效。在樊锁强校长看来，一个教育工作者着重要考虑的是在现代化信息社会，如何取得更长远的发展？他认为，探索未来教育，为孩子终身负责，推进未来科学探究建设，不仅是贯彻落实国家要求的具体措施，也是推进教育现代化、建设教育强国的重要抓手，意义深远。

一、引领实践  创新学校教育特色

建校十五年来，陕师大锦园学校一直在未来教育发展之路上探索前行。秉承“以人为本，以学生发展为本”的理念，学校不断提高未来科技水平，从信息技术与教育切合、信息技术与教学融合、信息技术与课程整合，微课、STEAM、空中课堂在课堂教学中渗入，涌现了一大批信息技术与教育教学融合实践的典型案例。如今，在陕师大锦园学校，一系列的创新课程，正在培养着具有面向未来能力的人才，下面我们就为大家展示几个极具代表性的案例：

（一）超脑麦斯STEAM创意课程

2017年8月起，学校引入超脑麦斯STEAM创意思维数学课程，STEAM教育鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展，培养孩子的综合素养。学校在社团中开设航海模、电脑绘画、科技制作、3D打印、机器人等课程。每年举办科技节活动，组织学生参加各类科技比赛，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。2019年1月，学校携手“泛美国际教育”开展了国际STEAM科技文化冬令营活动，让孩子们在玩中学、做中学，寓教于乐，全方位训练孩子的创新能力，培养孩子的团队合作精神。

（二）智慧课堂助力学校迈向3.0时代

2016年，学校引入智慧课堂Ipad教学。基于电子书包的大容量，通过教师引导，调动了学生学习的主动性和参与课堂的积极性，在资源共享、作业辅导、试题讲评、学生评价等方面实现个性化指示与反馈。这个模式体现了大数据时代智能平台的优越性，还带来了多样性、多元性、创造性、独特性的魅力课堂！

（三）创客教育引领未来教育

创客教育(Maker Education) 以信息技术的融合为基础，传承了体验教育、项目学习法、创新教育、DIY理念的思想，开拓了创新教育的新园地。在多年的未来教育探索工作中，陕师大锦园学校注重理论与实践相结合，注重将行动研究提升为课题研究。学校还先后出版具有独特创意的《诗意春天》《百“和”花开》等诗画文集。小学部申报的《创客教育在小学高段作文教学中的应用研究》的课题顺利结题。

（四）课题研究为信息化教学插上翅膀

学校教师对微课教学积极进行探索和实践，多名教师参加省市级微课大赛，并获奖。此外，学校有近50名教师积极参加微课的课题研究，小学部主持的省级十三五教育技术课题《微课在学科教学中的应用效果研究》顺利结题并被评为优秀课题。中学部参与“陕西省十三五教育科学规划课题”《微课在中学政治课堂教学中的有效应用研究》正在深入开展研究。

学校还积极开展“互联网+背景下EEPO有效教育”的实践与应用研究，教师们信息技术应用能力不断提升，多次荣获省市区级奖项，我校信息技术教师郑凡老师被评为“陕西省教学能手”。学校微信公众号的优秀栏目《你好 语文》《为小学数学做点事》《英语小镇》等，真正实现了集成、智慧、应变的新学习场景，营造了开放融合的学习生态。

二、大胆尝试   思考未来科技教育

2019年1月9日，在陕西师范大学党委常委、副校长杨祖培，未央区教育局党委书记、局长程军安见证下，学校与陕西师范大学签订合作协议。学校将依托陕西师范大学基础实验教学中心的资源优势，同心协力将陕西师范大学锦园学校建设成为“中心实验基地学校”和“自创仪器设备推广使用基地”。陕西师范大学科学教学仪器研究开发中心向学校未来科学探究实验室提供了具有自主知识产权的仪器36台（套）。

陕师大专家、教授与锦园学校教师代表围绕“未来学校和人工智能下的智慧课堂”展开深入研讨。学校建设了四个未来科学探究实验室，分别是电磁学仪器研发实验室、光学仪器研发实验室、化学实验仪器研发实验室和教育机器人研发实验室。陕师大派出从事高温超导材料研究工作的教授杨万民，从事实验技术研究与实验仪器研发工作的高级实验师张宗权，从事功能材料和催化剂合成、物理化学实验改革等方面的研究工作的副教授白云山，从事人工智能教育、机器人与创客教育研究工作的副教授秦健担任学校未来教育指导专家，与该校教师团队共同开发“陕师大锦园中学科学探究”课程体系。

2019年1月24-25日，学校选派教师积极参加“基于STEM”理念的学生综合能力培养校本课程教师项目，以体系化的课程为载体，将STEM教育理念融入学校课程，有效引领并推进STEAM教育从理念到实践的应用。

三、道路宽广  书写未来教育新篇章

为未来培养人才，就是对未来的负责，陕师大锦园学校目前正在这条道路上勤奋努力着，学校在九年级开始实施“空中课堂”试点。选用部分优秀老师，利用Ipad互联网教学，在网络上实现师生互动。学校领导一致认为，“未来的学校和教育应改变传统的学校时空观”。未来，锦园学校教育会达到时时可学、处处可学、人人可学，真正实现优质教学资源的互联和分享，教育将逐步走入私人定制时代。“空中课堂”等丰富的网络资源可以弥补学校传统教育的不足，学生可以按照需求进行人生规划设计。

面对风起云涌的信息化思潮变革，锦园学校领导坚定地认为，“现代技术的发展逐步使学习方式有了更多实现的可能，这是未来教育、未来学校和未来学习的魅力所在。”按照学校远景规划构思，锦园学校将在“四五规划”中，不断提升信息技术在学校的战略发展地位，逐步建立由校领导担任首席信息官(CIO)的制度，全面统筹信息化的规划与发展。

一个教育工作者最大的情怀就是要为国家、为民族，为每一个孩子的未来负责，不断培育创新能力，进行力量汇聚，一起成为改变未来的力量”！