艾几米科技：社区创客教育实践者李成华

人物访谈是可好玩乐推出的一种访谈类内容，在这里，我们会邀请一些对创新教育感兴趣或正在创新教育领域做事的人进行交流，可能是家长、老师、创业者，甚至是学生。交流内容可能会涉及到设计思维、个性化学习、编程以及人工智能等等，希望让更多的人了解并支持创新教育。

可好玩乐老陈：成华，先请你做一下自我介绍

李成华：大家好，我叫李成华，2013年创立了成都市艾几米青少年科技传播中心，一直在科技教育这方面做一些研发和推广工作，会涉及到科学类的、机器人还有编程类的，一直都在接触。

可好玩乐老陈：我知道你从大学毕业就直接开始在这一块创业，当时是出于一个什么样的原因来做这一块的？

李成华：两个方面吧，一个方面是我在大学的时候参加了支教，在支教的过程中就带孩子们在乡村利用身边的一些物品教他们做一些科学科技的实验。他们反应特别好，回来之后，也正在面临找工作的事情，大四了，我就直接想到，既然孩子们很喜欢，而且回来之后我在市场上也了解了一下，这方面市场上也不是很多，如果有一些能够让孩子感兴趣，能够鼓励孩子动手实践的课程和内容，我觉得会特别好，对孩子也很有价值，所以就开始考虑是不是可以从事这方面的工作，后面花了半年多的时候去考察，做一些准备，后来就做了艾几米。

可好玩乐老陈：你大学支教这个经验挺好的，那你这段支教的体验对你现在创业有没什么影响？或者说你现在创业后是否有想到再回去做一些什么事情？

李成华：这个肯定有。一个是支教对我实实在在的影响，大的方面可以这样讲，相当于是改变了我人生的轨迹吧。小的方面也是促使我现在在做这个事情的起因之一吧；从另外一个方面讲，我现在创业后回过头去想，怎么对以前的支教和以前去过的地方还会有一些什么样的影响，或者说还能再做一些什么，我们在创立艾几米这个机构之后呢，其实我们并没有放弃做公益，这几年也持续在雅安、汶川开展了一些与青少年相关的一些科普科技类活动，比如说我们之前在雅安开展了社区儿童科普夏令营，在汶川青少年活动中心，也就是映秀地震震中的地方，也开展了一些创客类的活动，孩子们都特别喜欢。

我自己也有一个相对长远的想法，就是希望把目前接触到的一些比较优质的，前沿的和编程创客相关的教育资源带给这些乡村的孩子。现在也在考虑怎么去做这样的一些尝试，这也算是一个结合吧。

可好玩乐老陈：那我知道你在科学教育或者说创客教育这一块已经做了4年多了，算是做得比较早的，你可以谈一下这四年多你主要的工作内容和体会吗？

李成华：我们主要做的内容呢，一个是教学内容的开发，或者叫课程设计，我们会借用一些生活化的材料，通过设计去鼓励孩子们探索科学背后的一些原理，让他们对科学感兴趣。后面随着发展，也在逐步的去接触编程以及和机器人相关的内容，当然，核心还是做内容的开发以及把开发的内容服务到学校或社区去。

可好玩乐老陈：你刚刚提到了你开始在做一些创客教育，尤其编程一块的内容，因为我们自己也是主要在做这一块，你觉得像现在针对小朋友或青少年这种儿童编程教育的现状是怎么样的？包括家长的接受度、小朋友的学习理解程度这些，可以简单谈一下吗？

李成华：我在14年的时候已经在开始尝试做一些编程相关的课程，与我们接触的学生家长还是愿意去尝试一些新东西的，但是那个时候，很多家长对编程的一些观念还没有打开，后来随着一些典型的事件，随着人工智能概念的普及，加上大家对这些信息的关注，现在很多家长已经开始关注到编程这一块的教育，尤其是在这半年之内，很多家长对编程教育开始认识，都愿意去做这个尝试了，这是从家长的角度来讲，从行业的角度来讲，我们也看到有很多的机构也在不断地涌入到编程教育这个领域里面来，而且有很多机构也拿到很高额的投资，成都本地也有很多机构也在做一些这方面的尝试。

可好玩乐老陈：那你觉得学习编程对现在的小孩最大的作用是什么，或者说意味着什么？为什么要去学编程呢？

李成华：一方面，编程，我觉得锻炼孩子最大的一个方面还是计算思维的培养吧。另外一个方面，因为编程会涉及到让孩子用一种语言去创造，去做一些实践性很强的的工作，我觉得在这个过程中，它可以锻炼到本身的想像和创造能力，同时也能够去培养他们面对问题时，去分析问题、解决问题的能力，有了这样的一个创造的环境，才能习惯去创造，才能有所创造。编程是一个很好的工具去鼓励创造，在创造的过程中，也能够塑造这种去创造创新的自信力。我觉得主要就这几个方面。

可好玩乐老陈：挺好的，另外一个问题就是想问一下，你觉得成都这边创客教育的环境怎么样？相比于你了解的其它城市有一些什么样的特点？

李成华：首先，相比较于北上广，成都这边的关于创客教育的信息肯定没那么丰富，信息相对来说还是要闭塞一点，但成都这边做创客教育的企业或机构，在形态上还是比较多样的，比如说有做硬件的，也有做互联网的，有做内容的，也有做服务的，只是从我了解的看，相对于北上广，发展还是相对滞后一点。除此之外，成都也没有一个相对比较好、常态化的创客教育交流平台。另一方面来看，成都也有一个比较好的特质，就是这里的竞争相对小一点，包容性大一些，对于一些小的机构，会有一些更多的尝试机会，可以花更多时间，静下心来去做一些更加持久的尝试。

可好玩乐老陈：对，就我知道的，成都的家长们，还是很愿意在创新教育方面做投入，而且这种投入不比北上广差。

对了，最开始有提到，我们现在也在做编程教育相关的事情，成华你自己也是我们的产品：CocoTouch的首批用户之一，你可以谈一下到目前为止你的使用情况吗？有哪些不错的地方，有哪些还需要改进的地方？

李成华：首先，这个产品，我们无论是拿去做活动，还是做课程，孩子们都很喜欢，它能把编程和音乐结合起来，能够让孩子们自己去创造一把乐器，孩子们都会特别兴奋，因为和音乐相关，同时它又能把身边很多事物都变得可触控的，再与音乐结合起来，我们在做活动的过程中，孩子们都会愿意去体验，这是现在的一个基本使用情况。

CocoTouch的优点就是：它比较贴近生活，很适合展示，比较有趣、好玩，我觉得是一个比较不错的产品；它的一个不足之处，从老师的角度来说，有一定的门槛，如果要老师们去设计课程，花的时间会比较多，另外，因为它现在主要的呈现形式是音乐，从创客教育的角度来看，功能性较弱，比如可不可加入其它的扩展？加入其它的功能模块或传感器什么的，这样一来，一方面有特色，相对来说，应用也会更广一些。

可好玩乐老陈：非常感谢你的建议，我们也在积极做一些改善，比如说对于老师自己去做课程有一定门槛这一点，我们最近一段时间与老师的交流过程中也发现了这一点，我们从2018年开始就积极在做一些内容了，一方面是一些有趣好玩的创造发明内容，另一方面我们也在做一些有针对性的课程，希望后面能帮助到老师。

关于你说到的第二点，音乐确实是一个比较好的反馈形式，因为人人都能感受并体会到，但很容易让你觉得只能做一个乐器或音乐相关的事情，我解释一下，其实CocoTouch不止是可以做音乐相关的事，与触控、声音、光、图像这几者结合相关的很多事情都可以做，比如说我们之前就做了一个纸质游戏手柄来玩游戏。不过你说的这一点也给了我们一些启发，对于 CocoTouch 下一步的改进，我们会更多考虑下应用方面的扩展及使用范围拓展。

成华，今天的交流就到此为止，非常感谢您的到来，希望艾几米走得越来越好，也希望后面我们有更多的碰撞和合作机会！