南昌漆俊老师的创客教育

漆俊，南昌市第二十三中学创客工作室负责人，专职创客教师。带学生参加全国中小学电脑制作活动，创客项目他获全国一等奖，和广东教育出版社一起出版《创客作品设计与制作》一书，STEAM课程“可穿戴户外安全系统设计”入选教育部基教司评选的150个优秀实验案例，并入选第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动的说课展示以及其他省市级的相关奖项。

相信每个老师在教学过程中，都是先学生之忧而忧，后学生之乐而乐！今天我们要跟漆俊老师聊聊他的创客教育之路，以及在这期间遇到的挑战与收获！

记者：漆老师你是如何接触这个行业并且决定变为职业的呢？

漆俊：2015年底，南昌市教育主管部门开始推动创客教育，我先后参加了南昌市的3D打印大赛，全国中小学电脑制作活动的创客项目，后来参加了英特尔牵头发起的创客教育联盟，出版了教材，办了教师创客沙龙，在全国各地参与创客的各项活动，就这样累并快乐着。

在创客这条路坚持走下来，从教已经十九个年头，以前教过物理，信息技术，通用技术等学科，在接触到创客教育之后，感觉到这才是心目中理想的教育形式，和自己一直以来的兴趣也很契合，所以很坚定的给自己贴上专职创客教师的标签，决定做一名终身制的创客教育工作者！

记者：你能说说scratch有什么地方吸引您的？或则它有什么帮助作用？

漆俊：程序设计无疑是信息科技中的核心技能，但在中小学教育乃至大学阶段教育中的程序设计，都存在诸多缺陷，其中一个根本问题是，让孩子们学编程，枯燥的代码和语法，会极大的打击他们的积极性。

我认同日本的阿部和广教授的一句话：教孩子编程，是让他们学会计算机的思维方式，现实中的问题，在计算机的逻辑里面是怎样处理的，这一点才是程序设计能力的根本，scratch以图形化的界面，积木式的编程方式可以很清晰的体现这一点。

另外一方面，我认为编程语言是逐步向自然语言进化的，从汇编到C到现在的Python。图形化编程更接近于人们自然的思维，将来也许就是编程的主要形式，从scratch入手来接触编程，无疑是给孩子们打开一扇通往计算机内部世界的大门，用scratch来教会他们计算思维应该是最佳的选择。

记者：孩子在其中真正能学到的东西是什么？换句话说作为老师你觉得孩子们学习到哪一点是最重要的呢？

漆俊：第一，计算思维，就是学会像计算机一样去思考和解决问题，第二，创造性的解决问题，编程相对于使用现成的软件来说，能够把孩子们自身的思考和创意代入其中，培养了他们创造力和探究能力。

记者：可以谈谈编程教育吗？

漆俊：现有的信息技术教材应该说，不适合孩子的自身发展特点，内容过于僵化，刻板，陈旧！我希望的编程教育是一种寓教于乐的形式，像苹果的编程教育软件swiftplayground和编程一小时活动，我觉得就更适合作为编程教育的参考，孩子可以很有兴趣的，自发的去探索编程的奥秘，而不是在课堂上很痛苦的去记代码、语法什么的！

记者：老师有没有对参加创客类比赛的心得，无论是自己公司举办还是参加外部的，可以说说比赛方面的事情吗？

漆俊：比赛参加的很多了，最重要的比赛应该是全国中小学电脑制作活动，里面的创客马拉松应该是目前国内最符合创客教育特点的一项赛事，需要参赛的学生有设计、编程、制作的基本能力，还需要他们有很好的团队合作，有良好的项目规划和实施能力，我非常喜欢这种公开透明的赛制，让学生在两天左右的时间，依靠自己和队友，共同去完成一项任务，这种经历对孩子的成长是极为有益的。

对于这种比赛，我的经验是，精彩的创意是基础，合理的项目规划和团队协作是成功的保障，精心设计的展示过程则是关键所在！三者缺一不可。

记者：漆老师你可以谈谈你的规划吗？或则你现在有做的项目或则工作？

漆俊：我在做的主要事情有培训其他老师加入创客教师的队伍，编写教材和在线课程，未来希望能把创客教育和传统学科教育有机结合起来，不再是以创客兴趣班的形式游离于正规教育之外，其他的事情包括建设自己的家庭创客空间，研究和制作自己喜欢的东西，毕竟作为创客教育的老师，首先自己得是一个合格的创客。

记者：谈谈你对创客和steam的理解

漆俊：创客和前些年推行的科技制作、机器人竞赛还是有很多不同的，虽然它们在技术层面上有很多相通的地方，而这也是创客教育目前开展的一个桎梏，人们很难区分这几种教育模式，我经常给其他老师去解释创客到底是什么？

创客的起源和开源运动是分不开的，谈创客如果只谈其中的科技、动手、编程等元素，而不谈开源和数字化分享，那其实谈的并不是创客，创客的核心理念是把自己的创意通过造物变成现实，并把这个制作过程和心得通过开源的方式分享给其他人，别人可以在你的基础上，把这件东西做的更好！

当然你也可以在别人开源的基础上去改进，然后去开源你的设计，这种产品的迭代方式也是众人协力，把世界变的更美好的一个过程，玩创客，并不是要一定拿多少奖，获得多少利益，而是要去经历和体会这个过程给你带来的进步和成就感。

Steam是一种融合不同学科的教育方法，而创客教育则是它的最好载体，steam+项目式学习，是我认为最适合开展创客教育的途径。

记者：对树上科技产品的印象？

漆俊：树上的产品结合了开源的arduino和scratch，又有乐高积木的优点，能很好的抓住孩子们的兴趣，是帮助他们迈上创客之路的好帮手！