丁盛谈如何培养学生的创客能力

丁盛，中国科学院研究生院工学博士；清华大学iCenter创客导师；“物联星空实验室”创始人；国家科技重大专项目子项目负责人；国家传感网工程技术研究中心奠基人之一；国家高技术研究发展计划子项目负责人；指导学生屡获江苏省大学生电子设计大赛一等奖、二等奖。

丁盛是一名高校教师，也是一名科研人员，平时教学和科研的经历让我慢慢感受到，企业需要的是具备创客精神和能力的人才，所以高校应该去培养大学生的相关能力。

就目前而言，很多大学生的思维习惯和学习方法都不符合创客的能力，我认为，应该在中小学时代就引入培养学生们的相关技能，这也是我现在在做的事情。

在创客教育中，我指导的学生很多都获得了不俗的成绩，像是在游戏厅里才能玩的打枪游戏，学生也通过自己的努力搭建出来了。如果说有什么教学方法的话，我认为那就是最大程度地发挥学生的主动性，注重师生互动，让学生在创造的过程中获得满足感。

另外，注重创客教育和实际生活的连接，也会使教学效果更好。在教学中，潜移默化地让孩子们理解杠杆原理、齿轮加速、电压电流程序设计、编程等知识，这会对他们吸收知识非常有帮助。

例如，当我向学生介绍风扇的发展史时，让学生们自己用编程积木动手搭建不同种类的风扇，从手工摇动、齿轮机械、电力驱动、最后进入计算机编程、智能硬件设计环节，学生们搭建的同时，也感受到风扇科技发展的历程，这就很好地把理论和实践结合起来了，学生们学得开心又高效。

在未来的教育领域，传统的教学方法、方式和课程将会被淘汰，因此教育的核心不应该放在那些死记硬背的东西上。

像我自己的孩子，现在在上幼儿园，我就开始培养他学游泳、英语和绘画，等他上小学，我会培养他编程和创客的相关技能。

作为一名教师来说的话，我们应该做的是去激发学生的创新意识和自主意识，有自己的想法，有一定的创造力，让学生能够学有所用，并且清晰地知道自己的特长与爱好。